После подведения итогов урока учитель дает задание на дом: прочитать текст параграфа; составить в тетради таблицу «Круглые черви-паразиты животных и человека»; раскрыть содержание понятий: «круглые черви», «полость тела», «кишечная трубка», «анальное отверстие», «нематода»; повторить материал о плоских червях.
Тип Кольчатые черви
Изучение кольчатых червей имеет большое значение для раскрытия повышения уровня организации животных в процессе их исторического развития (появление кровеносной системы, совершенствование пищеварительной, выделительной и других систем органов), развития знаний о процессах их жизнедеятельности, взаимоотношениях с внешней средой, приспособленности к средам обитания и конкретным их местообитаниям.
Важное значение имеет и изучение значения кольчатых червей в почвообразовательных процессах, цепях питания многих животных, а также в хозяйственной деятельности человека.
При рассмотрении кольчатых червей можно познакомить учащихся с одним из важных природоохранных мероприятий – акклиматизацией животных. Успешная акклиматизация нереид, переселенных из Азовского моря в Каспийское море, служит одним из ярких примеров положительного влияния человека на природу, рационального использования богатств животного мира.
Важно, что кольчатые черви доступны для организации наблюдений учащихся за их поведением, проведения опытов, выясняющих их роль в обогащении почвы гумусом, рыхлении почвы и перемешивании ее слоев.
На изучение темы можно выделить 2 урока:
1. Краткая характеристика типа Кольчатых червей. Класс Малощетинковые черви.
2. Класс Многощетинковые черви. Происхождение и значение кольчатых червей.
Урок 1. Краткая характеристика типа Кольчатых червей. Класс Малощетинковые черви
Задачи: показать многообразие кольчатых червей; выявить признаки, отличающие их от плоских и круглых червей; познакомить учащихся на конкретных представителях с образом жизни, особенностями строения малощетинковых червей, их значением в природе и жизни человека.
Оборудование: живые дождевые черви в чашечках Петри, таблица «Тип Кольчатые черви»; вспомогательное оборудование: листы писчей бумаги, стеклянные пластинки размером 20×20 см, кусочки репчатого лука, лупы, линейки.
Методы и методические приемы обучения: рассказ учителя с элементами беседы с использованием изобразительных наглядных пособий, самостоятельные наблюдения учащихся при наличии живого раздаточного материала.
Ход урока
Урок целесообразно начинать с проверки знаний учащихся о плоских и круглых червях. Для этого можно использовать 2–3 варианта теста, включающего задания на выбор