Второй раздел книги – «Основные философские понятия и направления» посвящен краткой характеристике таких отраслей философии, как логика, метафизика (ее форм – космологии, онтологии и теологии), эпистемология, аксиология (этика, эстетика и политика), философия религии, философия истории, философия образования, а также философия физического воспитания и спорта. Последнюю Р. Остерхаудт характеризует как «рефлексивное понимание природы и значения физического воспитания и спорта, т. е. она ориентирована на исследование метафизического, эпистемологического и аксиологического статуса физического воспитания и спорта» [Остерхаудт, 1978: 20]. /107/
Третий раздел книги – «Понятия и разделы философии физического воспитания и спорта» начинается с изложения становления и развития философии физического воспитания и спорта. Затем характеризуются проблемы этой философской дисциплины.
К их числу Р. Остерхаудт относит следующие.
1) Метафизические проблемы:
1.1. космологический статус физического воспитания и спорта:
• роль случайностей в физическом воспитании и спорте;
• роль времени и пространства в физическом воспитании и спорте;
• случайность и необходимость в физическом воспитании и спорте;
• роль эволюции и творчества в физическом воспитании и спорте;
• роль постоянства и перемен в физическом воспитании и спорте;
• роль цели и механизма в физическом воспитании и спорте;
1.2. онтологический статус физического воспитания и спорта:
• отношение мысли и тела в физическом воспитании и спорте;
• проблема свободы в физическом воспитании и спорте;
1.3. теологический статус физического воспитания и спорта.
2) Эпистемологические проблемы:
• барьеры на пути формирования знаний о физическом воспитании и спорте;
• механизмы, при помощи которых достигаются знания в физическом воспитании и спорте;
• система знаний, касающихся физического воспитания и спорта. /108/
3) Аксиологические проблемы:
3.1. этический статус физического воспитания и спорта (формы и содержание морального поведения в сфере физического воспитания и спорта):
• высшее добро в физическом воспитании и спорте;
• критерий морального поведения в физическом воспитании и спорте;
• мотивация морального поведения в физическом воспитании и спорте;
3.2. эстетический статус физического воспитания и спорта:
• критерии эстетического суждения о физическом воспитании и спорте;
• роль размышления, созерцания и эмоций в физическом воспитании и спорте;
• роль техники и выражения в физическом воспитании и спорте;
• эстетический процесс и его результаты в физическом воспитании и спорте;
•