55. Тадевосян Э.В. (1996). Словарь-справочник по социологии и политологии. – М.
56. Теория и методика физической культуры: Учебник/Под ред. Ю.Ф. Курамшина. – М.: Сов. спорт, 2004.
57. Тощенко Ж.Т. (1994). Социология: Общий курс: Учеб. пособ. – М.: Прометей.
58. Фролов С.С. (1996). Социология: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издат. корпорация «Логос».
59. Харчева В. (1997). Основы социологии. Учебник. – М., “Логос”.
60. Шаленко В.Н. (2003). Социология: Учебник для вузов. – М.: Проект.
Раздел второй
Методология социологических исследований в сфере ФКС
/59/ В настоящее время имеется много учебных пособий и других научных публикаций, в которых раскрываются общие методологические основы социологических исследований ФКС, а также дается достаточно полная характеристика методологии и организации конкретно-социологических исследований этих социальных явлений. Во многих работах рассматриваются проблемы использования тех или иных методов в социологии ФКС, а также вопросы методологии и организации конкретно-социологического исследования отдельных объектов сферы ФКС.
Чтобы не повторять содержание этих пособий, в данном разделе учебника ставится задача в краткой форме познакомить читателя с основными понятиями, процедурами и принципами той методологии научного исследования, которая апробирована в социологической науке и которой целесообразно придерживаться при проведении социологических исследований в сфере ФКС.
Глава 5. Эмпирический и теоретический уровни социологического исследования
5.1. Общая характеристика
В современной логике и методологии науки обосновано положение о том, что важно различать два уровня научного исследования: эмпирический и теоретический.
На эмпирическом уровне:
• изучаются так называемые эмпирические объекты, т. е. объекты, которые либо непосредственно доступны для наблюдения и измерения, /60/ либо опосредованно – через наблюдение и измерение последствий их воздействия на другие объекты;
• в качестве основных средств (методов) получения знаний и обоснования (проверки) их истинности используются наблюдение, эксперимент и измерение с помощью приборов;
• на основе применения этих средств (методов) выявляются свойства изучаемого объекта и дается его описание, а также устанавливаются связи и зависимости между явлениями (эмпирические законы);
• эти связи и зависимости (законы) используются для объяснения и предсказания определенных явлений и событий, связанных с изучаемым объектом.
На теоретическом уровне:
• изучаются объекты, являющиеся логическими (идеальными) моделями реальных объектов и полученные путем абстрагирования от таких свойств последних, без которых они не могут реально существовать, – такие объекты принято называть "абстрактными" ("идеальными", "идеализированными");
• выясняются чувственно не наблюдаемые