Исследователь П. М. Якобсон подчеркивал, что «степень воздействия коллектива находится в зависимости от отношений самой личности к данному коллективу. Каждая личность имеет соответствующие установки по отношению к тому коллективу, с которым вольно или невольно её связала жизнь» [76, с. 97—98]. В процессе коллективных межкультурных отношений происходит взаимовлияние личности и коллектива.
Э. Эриксон [205, 206] обозначил этапы воспитательного воздействия коллектива на развитие личности, что выражается в следующих признаках [76, с. 99—102]:
1. Изменение внешнего поведения человека, привитие некоторых, не имевших ранее места, черт поведения (навыки, сдвиги в культуре поведения).
2. Изменение важных черт внутреннего облика человека (отношение к труду, женщине, к браку, к поведению в общественных местах, возрастает роль творчества, появление новых интересов в сфере досуга, спорта, развлечений и др.).
3. Преодоление сложившихся в прошлом пристрастий, которые не соответствуют принципам морали, принятым в данном коллективе.
4. Возникновение новых форм общения с людьми (благожелательность, теплота, сердечность, добросовестность, обязательность, самоконтроль, терпимость к критике, пересмотр собственной позиции и др.).
Эмпирически нами замечено, что появление таких качеств и возможная трансформация происходят с человеком после длительного общения в поликультурном коллективе. О чем более подробно мы будем говорить во второй главе нашего исследования.
Взаимодействие и роль личности в коллективе И. П. Подласый [147, с. 505] показал следующей схемой (рис. 3). Из представленного рисунка мы видим, что возможны три наиболее приемлемые модели развития межкультурных отношений между личностью и коллективом:
1. Личность повинуется коллективу (конформизм), когда коллектив подчиняет личность своим нормам, ценностям и традициям и личность начинает «бунтовать», защищая собственную независимость.
2. Идеальные отношения: нет противоречий, хотя устанавливается двойная система ценностей.
3. Привлекательная личность подчиняет коллектив, что отрицательно влияет на процесс развития коллектива
Личность и коллектив
Личность подчиняется коллективу (конформизм) Гармонизация отношений (гармония)
Личность подчиняет коллектив (нонконформизм)
Принимает вынуждено под давлением, бунтует
Двойная система ценностей
Неформальное лидерство
Рис.3 Роль личности в коллективе
Подобные взаимоотношения