нерусским. Это была рецензия на одну главу того самого романа что я написал. Слава Богу роман оказался написан не их языком. Есть большой шанс к —•—. Стили письма при этом и должны быть разнородными. Красота в разнообразии – а не в однотипном. Странно почему уже такое, например предложение показалось тому интеллигенту таким, что его просто нельзя читать: «Двое его подчиненных сотрудников в замедленном действии опускались с ног и безмятежно растягивались на мостовой прямо перед задержанными». Это какой угодно язык, – утверждается далее только не русский. Ну и хорошо, что не русский – птичий, или что там за ограниченность? Чем разбираться, лучше творить нечто новое и развивать язык, когда смысл иногда срывается со слов и на некотором полете восходит выше. Так же и на густой словесной концентрации тоже появляются эффекты. Глава ХL:» О том, как героически самоотверженно погиб Виттили». Мне же еще ниже в письме советуют освоить Word, – кажется в смысле того что слово значит. Вот чистый вред от ментализма, подавление и неприятие тех же эффектов, возникающих от слов, используемых с силой, а не по схеме. Слова же и показывают что интеллигенция и интеллигентность – понятия друг от друга во многом несхожие, и даже расходящиеся. Так оно и есть, если взять всю историю этой прослойки населения, всегда бывшей врозь от народа и даже покрывшее собственное влияние в великой русской смуте начала ХХ века потом тем, что придумали третью измороченную правду, теоретически единственно правую по отношению к правдам белой и красной. Отход от направления духа отразилось и физически на интеллигенции, еще до революции замеченной в народе – хилой, несвойственной сильному национально русскому. Весь российский народ радел за освобождение славянских народов от турецкого ига в войне 1877—78 года России с Турцией, но одна интеллигенция была против. / и /• – противоположные вещи. По идее мужские стремления должны быть к • точке. / – Женские ни в коем случае не с точкой. Необходимей овладевать не столько знаниями, а силой знаний. Почему например советская система образования на голову выше западной? Потому что на западе знания просто накапливают; на востоке же больший упор делается на учение пользоваться знаниями – решать, а не зачеркивать нужное из четырех ответов. – Полная пассивность и вред силе. Только сила, используя мыслительные возможности, может дать плод, а не просто мысли и что-то да будет, главное правильно мысли. Все эти правильности при бессильном применении приводят к плачевному результату. Кризису. Нужно указать быть интеллигентом на Руси – кризис. Всякое застопорение в тебе, плохо отражающееся вовнутрь или вовне, есть признак безладу. Например, автостоп. На нем можно бы хорошо было зарабатывать, если знать что нельзя закантриваться на деньгах за подвоз. Свободно движущееся место в пространстве, пусть неоплачиваемое, при оказанной услуге, есть творение добра и без всякого
