– Вовлечение в исследовательскую деятельность, развитие самостоятельности и уверенности в своих ощущениях.
Материалы для игры
– Несколько небольших мешочков из натуральной ткани (лен, хлопок).
– Наполнители для мешочков:
– Для тёплых: нагретая крупа (гречка, рис), мешочек с тёплой водой в герметичном пакете, шерстяная ткань.
– Для холодных: охлаждённые зёрна, гелиевый пакет из холодильника, ткань, оставленная в морозильнике.
– Повязка для глаз (по желанию, если используется вариант с закрытыми глазами).
– Карточки с изображениями холодных и тёплых предметов (по желанию, для дополнительного усложнения).
Описание игры
Ребёнок получает мешочки, не зная их температуры заранее. Его задача – потрогать их, описать ощущения и попробовать рассортировать по принципу «тёплый» и «холодный». Важно не спешить и дать малышу время сосредоточиться на своих тактильных ощущениях.
Рекомендации
– Обсуждайте ощущения. Спросите у ребёнка, какой мешочек кажется ему более приятным, почему один тёплый, а другой холодный. Это расширяет словарный запас и развивает мышление.
– Вводите новые понятия. Объясните разницу между «тёплым», «горячим», «прохладным» и «ледяным».
– Связывайте с реальной жизнью. Обсуждайте, где в природе можно встретить такие же ощущения (снег – холодный, солнце – тёплое).
– Не торопите ребёнка. Дайте малышу возможность делать выводы без подсказок.
Дополнительные вариации
– Закрытые глаза. Предложите ребёнку определить температуру мешочков с закрытыми глазами. Это усилит концентрацию на ощущениях.
– Сортировка по градации. Можно добавить больше мешочков с разной температурой и предложить расположить их от самого холодного к самому тёплому.
– Соотнесение с предметами. Дайте ребёнку возможность найти аналогии: какой мешочек похож по ощущению на снег, а какой – на чашку с тёплым чаем?
Усложнение для детей 2,5—3 лет
– Игра «Ассоциации»: Попросите ребёнка представить, какие природные явления или предметы соответствуют разным температурам. Например, холодное – это лёд, снег, вода в реке весной. Тёплое – солнце, песок на пляже, руки мамы.
– Парные карточки: Предложите ребёнку карточки с изображениями предметов разной температуры (снежинка, костёр, горячий чай, мороженое) и попросите соотнести их с тёплыми и холодными мешочками.
– Температурная дорожка: Разложите мешочки в ряд, начиная от самого холодного до самого тёплого. Пусть ребёнок потрогает каждый и определит, какой следующий по температуре.
– Загадки на ощущения: Загадывайте загадки, например: «Я пушистый, белый, лежу зимой на земле. Какой я?» (снег – холодный).
Игра