– А ты в каком классе учишься?
– В десятом, – ответил он.
– «А»? «Б»?
– У нас такого нет. В параллели всего два класса, у вас, кстати, тоже.
– И как их различить? – удивилась Диляра.
– Никак, – пожал плечами парень, – вообще-то это даже один класс, просто поделен на группы для удобства. Учителя у каждой группы свои, так что не путают никого.
– Получается, ты учишься с этими двойняшками?
– С Аждаховыми? Нет, они в девятом классе. А вот Хайдар, с которым ты с утра разговаривала, мой одноклассник.
Услышав последнюю фразу, Зифа подняла голову.
– А о чем вы говорили, кстати? Ты его знаешь, что ли? – спросила она.
– Да ни о чем… Не знаю, конечно, я вообще тут кроме вас никого не знаю, – ответила Диляра.
– Ну, это ненадолго, – улыбнулся Булат, – Школа небольшая, быстро со всеми познакомишься.
Повисла пауза.
– А почему в коридорах везде столько растений? – спросила Диляра.
– Наверное, чтобы атмосферу разрядить – ответил Булат, – Мы же под землей, точнее, под водой. Если бы этих цветов не было, тоскливо было бы в коридорах, как в подземелье.
Диляра хотела было возразить, что во всех городских школах в коридорах так «тоскливо», но вроде на подземелье не похоже, но не стала. Потому что мимо них прошли две девушки в одинаковых бархатных жилетах с затейливой вышивкой, и Диляра вспомнила, что уже видела в общем холле несколько человек, одетых подобным образом.
– Ух ты! – сказала она, – Это какой-то местный ансамбль?
– Почему? – удивленно поднял брови Булат.
– Так они же в национальных костюмах почти!
– А, – он снова улыбнулся, – это просто в нашей школе такая форма – жилетки. Обычно ее никто не носит, но выпускникам и первоклашкам – обязательно. А это одиннадцатиклассницы прошли как раз.
– Прикольно… – и Диляра подумала о том, что у нее никакой формы нет, и где-то нужно будет ее раздобыть. Но не спрашивать же у парня о такой ерунде!
– Ладно, я пойду, – Булат поднялся, – у меня физика сейчас, не хочу опаздывать! На обеде увидимся!
Диляра попрощалась с ним, а Зифа только кивнула, погруженная в «Историю Татарстана».
После обычных уроков начиналась самая большая перемена – почти на целый час, и все ученики поспешили на обед. Столовая выглядела в общем-то как привычная школьная, только очень живописная – все стены в мозаиках, изображавших сюжеты из веселых татарских сказок, удобные стулья вместо дурацких длинных скамеек, уютные круглые столики и опять-таки огромное количество разных растений. Их было столько, что начинало казаться, будто сидишь в саду.
Но самым необычным оказалось наличие настоящей печки! Она была огромной, начисто выбеленной и с красиво уложенными в поленницу дровами рядом. Около теплого печного бока стояла пара диванов с пледами, наверное, любимое место у тех, кому