Медицинская психология с элементами общей психологии. Надежда Михайлова. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Надежда Михайлова
Издательство: ""Издательство ""СпецЛит""
Серия: Учебник для средних медицинских учебных заведений
Жанр произведения: Медицина
Год издания: 2009
isbn: 978-5-299-00360-4
Скачать книгу
атропиноподобных средств, после черепно-мозговых травм, при массивной алкоголизации, при выраженном атеросклерозе. Для последнего характерна неустойчивость запоминания.

      У детей устойчивое запоминание наблюдается примерно с 4-летнего возраста, но могут остаться в памяти отдельные эпизоды более ранних впечатлений.

      Рис. 3.5. Кривая забывания Эббингауза

      Все процессы памяти улучшают те же лекарственные средства, что и внимание, т. е. стимуляторы, ноотропы и др., естественно, если не происходят злоупотребление и передозировка.

      Существует ряд закономерностей, выявленных выдающимися психологами.

      Эффект Зейгарник: незавершенные действия запоминаются лучше завершенных.

      Эффект Эббингауза: редкие, странные, необычные события воспринимаются лучше, чем банальные.

      Закон Рибо: утрата (и восстановление) памяти происходит в хронологическом порядке, т. е. недавние события исчезают из памяти быстрее давних, а последние при лечении восстанавливаются скорее.

      Процессы забывания капитально изучил Герман Эббингауз (рис. 3.5). Забывается, в первую очередь, все второстепенное, не имеющее значения для текущей деятельности.

       Сохранение памяти (ретенция) – прочная память на давние события, нарушается лишь при тяжелых ослабоумливающих процессах, например при болезни Альцгеймера.

      Помимо этапов памяти классифицируются ее виды и свойства, причем по многим параметрам.

      •По продолжительности удержания в памяти различают:

      А. Кратковременную память (на 30 – 60 с); при ненужности воспринятого информация из памяти исчезает.

      Б. Оперативную память. Запоминание происходит только на время выполнения конкретной деятельности.

      В. Долговременную память. Объекты и явления удерживаются в памяти постоянно.

      Запоминание и воспроизведение могут быть непроизвольными и произвольными.

      Непроизвольное запоминание связано с эмоциями и особенно характерно для детей. Непроизвольное воспроизведение событий происходит случайно, по ассоциации с чем-то.

      Произвольное запоминание и воспроизведение происходит с участием мотиваций, побуждающих к включению процессов памяти (взять хотя бы повышение профессиональной квалификации), и, естественно, с использованием процессов мышления.

      •По способу запоминания различают механическую и смысловую память (близки к последней «ассоциативная» и «логическая» память). При использовании механической памяти материал не связывается между собой логически (например, при запоминании латинских названий костей или мозговых структур). При использовании смысловой памяти включается процесс мышления (например, при понимании и запоминании механизма сердечно-сосудистых расстройств или механизма химической передачи нервного возбуждения). Механическое запоминание смыслового материала («зазубривание»), как правило, малоэффективно.