Целевая группа проекта: педагоги дополнительного образования МБУ ДО «ДДТ», имеющие стаж работы менее 3 лет.
Срок реализации проекта: 1 год.
Этапы реализации проекта
1 этап – диагностический (сентябрь-октябрь)
2 этап – основной (практико-ориентированный) (ноябрь-апрель)
3 этап – контрольно-оценочный (май-июнь)
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности начинающих педагогов дополнительного образования.
Задачи:
обеспечение профессионального и творческого роста молодых педагогов;
способствование освоению педагогами современных образовательных технологий и методов педагогической деятельности;
развитие познавательного интереса к профессии, активному освоению приемов работы с детьми и родителями;
использование эффективных форм повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых специалистов;
обеспечение информационного пространства для самостоятельного овладения профессиональными знаниями.
Создание ситуации успеха для начинающего педагога как важный фактор его нужности, востребованности (заинтересованность педагогической деятельностью по своему направлению, участие в мастер-классах, профессиональных конкурсах, выступления на различных семинарах и конференциях, публикации своего опыта работы, вовлечение к активному участию в общественной жизни МБУ ДО «ДДТ», проведение совместных мероприятий с родителями, организация экскурсий, поездок в музеи, театры и т.д. ).
Сопровождение педагогом-психологом процесса адаптации молодого специалиста в коллективе и помощи в преодолении иных трудностей.
Вовлеченность в деятельность сетевого сообщества. Дистанционное взаимодействие педагогов дополнительного образования.
Совершенствование мастерства в проведении занятий с применением новых педагогических технологий. с помощью взаимопосещения занятий, изучения передового опыта, обмена знаниями и умениями.
Предварительная работа:
сбор информации о каждом педагоге;
анкетирование
выявление затруднений у педагогов;
подбор литературы. курсов;
подготовка теоретического и практического материала;
составление плана работы.
Риски проекта:
отсутствие мотивации к профессии педагога;
утрата интереса к профессии педагога при столкновении с реальными проблемами. Потеря уверенности в себе;
психологический дискомфорт в коллективе.
отсутствие контакта с родителями обучающихся;
завышенная или заниженная самооценка молодого педагога;
отсутствие свободного времени. Большая загруженность молодого педагога.
Намеченные способы коррекции негативных последствий проекта:
создание ситуации успеха для начинающего педагога, которая поможет раскрыть его творческий потенциал и профессиональные способности;
индивидуальные консультации с педагогом-психологом, который поможет разобраться в проблемах;
организация совместных с родителями мероприятий;
вовлечение молодого педагога в общественную жизнь учреждения.
Ожидаемые результаты:
повышение профессиональной компетентности педагогов;
умение применять в работе с обучающимися современные образовательные технологии и методы педагогической деятельности;
познание себя и ориентация на ценности саморазвития;
качественное изменение отношений в коллективе;
рост профессиональной и методической компетенции молодых педагогов.
1 этап: диагностический
Сентябрь
«Будем знакомы»:
– Формирование базы молодых педагогов;
– Знакомство с молодыми педагогами (встреча -беседа);
– Выявление потребностей молодых педагогов;
– Анкетирование
– Ведение и оформление документации педагога дополнительного образования (Консультация)
Октябрь
«Планирование воспитательно-образовательной работы»:
– "Тематическое