– убеждения, обусловливающие правовой нигилизм (например, уверенность, что законы не выражают интересов большинства людей).
Убеждения, относящиеся ко второй группе криминогенных качеств, также можно подразделить на группы:
– убеждения, являющиеся основой чувства безнаказанности (например, уверенность, что определенным способом можно так совершить преступление, что раскрыть его будет невозможно);
– убеждения, составляющие сущность правового инфантилизма (например, уверенность, что за совершаемое преступление предусмотрено весьма мягкое наказание: штраф и т.п.);
– убеждения, обусловливающие безразличное отношение к уголовному наказанию (уверенность, что в колонии можно неплохо жить, или надежда на скорый побег оттуда).
К числу криминогенных качеств, нейтрализующих сдерживающее воздействие общественного осуждения, можно отнести уверенность, что никто не осудит за совершаемое преступление, и безразличное отношение к такому осуждению.
Для реализации сдерживающего влияния совести, страха уголовного осуждения и общественного порицания необходимы следующие умения:
– умение предвидеть отдаленные последствия своих поступков;
– умение противостоять отрицательному влиянию других лиц;
– умение владеть собой, сдерживать импульсивные порывы.
Отсутствие этих умений формирует определенную криминогенность личности.
К социально-демографическим характеристикам личности относятся:
– пол;
– возраст;
– образование;
– социальное положение, род занятий;
– семейное положение;
– материальное положение, место жительства, жилищно-бытовые условия;
– судимость и др.
Изучение социально-демографических характеристик личности имеет особую ценность в связи с тем, что по ним можно судить об иных качествах личности. Например, по образованию можно сделать вывод о наличии у человека тех или иных знаний. По факту, работал ли человек до призыва на военную службу (и кем), – каково его отношение к труду. Наличие судимости дает повод предполагать, что у человека есть криминогенные качества.
Суть проблемы соотношения социального и биологического в личности преступника и преступном поведении заключается в следующем – от каких качеств человека зависит преступное поведение:
– от тех, которые достались ему по наследству, переданы генетически (например, способности, темперамент, время реакции, особенности реагирования на окружающий мир, генетически переданные программы поведения);
– от тех, которые он приобрел в процессе жизни в обществе (в результате воспитания, обучения, общения, т.е. процесса социализации).
Существует три точки зрения на данную проблему:
1. Определяющую роль в генезисе