• Развитие интеллектуальных способностей (памяти, мышления, воображения)
• Совершенствование общеучебных умений
Воспитательная:
• Формирование у учащихся уважения к языку и культуре носителей языка
• Воспитание активности в решении коммуникативных задач
• Создание условий для формирования активной жизненной позиции учащихся
Тип урока: Обобщающий
Методы обучения: игровые, объяснительно-иллюстративные, информационно-коммуникативные.
Формы работы: Парные, групповые, индивидуальные.
Оборудование урока: географические карта Германии, компьютер, магнитофон, наглядный материал, дидактические материалы.
План урока
I Начало урока
Орг. Момент
Lehrer (L.): Guten Tag. Liebe Mädchen und Jungen!
Guten Tag, sehr geehrte Gäste!
Wir machen heute Schluss mit unserem Thema « Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor».
Was machen wir heute in der Stunde?
• Wir systematisieren unsere Lexik zum Thema
• Sprechen Dialoge und Monologe
• Singen ein Volkslied
• ber einige Kleidungsstücke
• Machen einige thematische Übungen
• Spielen «Seekampf»
II Фонетическая зарядка
L. Seht bitte an die Tafel! Hier sehen wir ein Sprichtwort.
Man reist nach Osten,
Man reist nach Westen,
Aber zu Hause ist es am besten!
L. Findet bitte das russische Äquivalent!
III Речевая зарядка
L. Ihr bekommt jetzt die Arbeitskarten! Seht die 1. Aufgabe.
1) In welcher Reihnfolge bereiten wir uns zur Reise vor?
• Einige Einkäufe machen;
• Das Reiseziel wählen;
• Den Koffer packen;
• Die Fahrkarten bestellen;
• Ein Verkehrstmittel wählen.
Zuerst wählen wir das Reiseziel.
Dann wählen wir ein Verkehrstmittel
Danach bestellen wir die Fahrkarten
Später machen wir einige Einkäufe
Zuletzt packen wir den Koffer
L. Ja, das stimmt. Wir haben das Reiseziel gewählt! Wir haben das Verkehrstmittel auch gewählt.
L. Womit kann man nach Deutschland fahren?
IV Контроль домашнего задания
L. Zu Hause habt Ihr den Text «Die Reise» gelesen. (см приложение) Welche Vorteile hat der Zug, das Flugzeug, das Shiff?
L. Beweist bitte das mit Hilfe der Sätze aus dem Text.
L. Und noch eine Aufgabe zum Text.
Übung 3 Ergänzt ihr die Sätze: (см приложение)
L. Kinder, stellt ihr euch vor, dass wir schon in die BRD angekommen sind. Und man trifft uns mit dem Plakat:
Teilt bitte die Wörter auf dem Plakat ein!
Willkommenliebefreundeausuljanovsk!
L. Wir haben die Fahrkarten schon bestellt!
Jetzt machen wir einige Einkäufe. Wir gehen ins Warenhaus.
L. Hört bitte den Dialog!
L. Jetzt singen wir ein Volkslied über einige Kleidungsstücke! (звучит музыка)
V Повторение
L. Wenn man eine Reise macht, so muss man etwas über das Land wissen. Nicht wahr?
Seht bitte Übung 4.
Was gehört in die logische Reihe nicht? (см приложение)
VI Презентация видеофильма (Во время презентации учащиеся рассказывают о достопримечательностях городов Leipzig, Nürnberg, Dresden)
L. Wir möchten noch einige Städte der BRD besuchen.
Seid bitte aufmerksam!
VII Игра «Seekampf»
L. Ihr habt eine gute Möglichkeit eure Kenntnisse nach unserem Thema zu zeigen.
Das ist ein grosses Quadrat. Es besteht aus 20 Zellen. Jede Zelle hat Punkte. Wenn ihr richtig auf die Frage antwortet, so bekommt ihr diese Punkte. Aber es gibt 2 Zellen, wo ihr Punkte ohne Frage bekommt.
a b c d e
L. Wir haben 2 Mannschaften. Die erste Mannschaft beginnt.
1. Wo liegt Deutschland?
2. Welche Meere umspülen das Land?
3. An welche Länder grenzt Deutschland?
4. Wie heisst die Hauptstadt Deutschlands?
5. Wie ist die Staatsflagge Deutschlands?
6. Was kann man auf dem Wappen Deutschlands sehen?
7. Aus wie viel Bundasländern besteht Deutschland?
8. Wie heisst das grösste Bundesland Deutschlands?
9. Wie heissen die grössten Flüsse Deutschlands?
10. Wie heissen die grössten Berge Deutschlands?
11. Wie nennt man die Stadt Leipzig?
12. Wie nennt man die Stadt Dresden?
13. In welcher Stadt befindet sich die grösste Bibliothek Europas?
14 Wo wurden der Globus und die Taschenuhr erfunden?
15.