Феномен научного открытия. Ашимов И.А.

проверке; 2) Научное открытие в области гуманитарных, общественных наук – это установление закономерно проявляющихся причинно-следственных связей между понятиями и/или концепциями, а также последовательностей событий, которые воспринимались ранее несвязанными; 3) Научная гипотеза – это научно обоснованное предположение о ранее неизвестной связи между понятиями и/или концепциями явлении, свойстве, законе или закономерностях общественной жизни; 4) Научная идея – это обобщенный теоретический принцип, объясняющий сущность неизвестного ранее явления, свойства, закона или неизвестную связь между понятиями и/или концепциями.

      Нужно отметить, что такая предметизация научных идей, гипотез и открытий на сегодня является общепринятой и служит той самой «прокрустовой ложей» (рамки, предел, граница) для их идентификации. Следует подчеркнуть, что наша работа в целом носит информационно-методический и познавательно-педагогический характер, так как освещает не только некоторые положения феномена научного открытия, но и те или иные особенности отечественных «ученых-открывателей».

      В ракурсе сказанного выше, два научных открытия, совершенных отечественными учеными (Чалов П.И., 1975; Айтматов И.Т., Тажибаев К.Т., 1998) касаются выявление нового «явления», а научное открытие Борубаева А.А. (2021) – нового «свойства». Еще два научных открытий (Бакиров А.Б., 2021; Тажибаев К.Т., Тажибаев Д.К., Акматалиева М.С., 2013) касаются установления закономерностей в области естественных наук, а научное открытие Ашимова И.А., Сагымбаева М.А. (2018) – установления закономерности в области общественно-гуманитарных наук, определяющий качественное улучшение фона развития общества через сближение и слияние естественнонаучной и гуманитарной культур в целях создания единой науки будущего. Такова сущность этого открытия. Кстати, научное открытие Бакирова А.Б. (2021) касается и сферы общественных наук, ибо, «закон неразрывной двойственности систем» подпадает под категорию универсальных и фундаментальных законов, действующих на все классы систем: физические, биологические и социальные.

      Безусловно, чтобы состоялись научные открытия нужна государственная поддержка. На наш взгляд, согласно нашего стартапа, о котором мы упоминали выше, необходимо, чтобы государственные академии в вопросах повышения таких, стратегически важных ресурсов научной системы любого государства в форме научного открытия, идеи, гипотеза, должны постепенно трансформироваться при активном содействии других субъектов научного сегмента (Министерство образования и науки, служба интеллектуальной собственности, государственные аттестационные комиссии, научно-технические библиотеки и пр.) из «Клуба ученых» в «Клуб научных идей, гипотез и открытий».

      Иначе говоря, одной из важнейших функциональных обязанностей государственных академии наук должна быть подготовка универсальных ученых-фундаменталистов, способных: 1) Канализировать научные знания до концептуального уровня и на этой основе разработать, а потом и последовательно