– принудительное управление, осуществление которого возможно посредством использования угроз, жестких санкций. Этот тип управления предполагает, что человека заставляют действовать вопреки его желаниям и воле;
– непринудительное управление предполагает отказ от прямых требований, основываясь как на добровольном сознательном подчинении, так и на скрытом воздействии на сознание и подсознание человека. Этот тип управления воздействует непосредственно на выбор и решения индивида в соответствии с его собственными ценностями и потребностями. Объект непринудительного управления действует, самостоятельно принимая решение о подчинении без давления со стороны или без ощущения этого давления.
Следует отметить, что разные типы социального управления на практике пересекаются, влияют друг на друга: элементы и средства психологического управления могут проявляться как при административном, так и при политическом управлении. Самоуправляемая система может испытывать влияние любого типа социального управления. Переходя к рассмотрению свободы самоорганизующихся систем, их взаимосвязи, взаимозависимости и взаимовлияния, обратимся к вопросу о соотношении категорий управления и свободы. Следуя формальной логике, понятия «свобода» и «управление» несовместимы, так как свобода предполагает самоуправление личности, самостоятельный выбор и принятие решений [Вязова 2007, с. 81–85], в то время как управление человеком определенно направлено на его подчинение воле и решениям управляющего. Поэтому вывод, что человек в данном случае несвободен, так как следует выбору другого человека, кажется логичным. Но это на первый взгляд.
Управленческие воздействия встречаются в социальной реальности на разных уровнях, так как существование и деятельность человека как существа социального в обществе предполагает ориентацию, знание и учет своих прав и обязанностей в разных сферах и областях. Законы, нормы, обычаи, правила и т. д. являются средствами социально-управленческого воздействия общества на поведение человека. Реализация потенциальной свободы невозможна без перехода с этапа целепостановки на этап целереализации, т. е. без осуществления