Концепция компьютерной технологии обучения. В. А. Красильникова

тестирование – это процедура аттестации уровня усвоения, понимания и применения изучаемого материала на основе применения дидактических возможностей компьютерной техники для установления соответствия личностной модели знаний требуемой стандартизированной модели знаний испытуемого.

      Компьютерные технологии обучения позволяют создавать организационное и методическое обеспечение управления познавательной и учебной деятельностью обучающегося, повысить эффективность самостоятельной работы и качество образования, если будут выполнены следующие условия:

      − разработаны адаптивные многоуровневые алгоритмы управления познавательной деятельностью обучающегося и на их основе выполнены разработки качественных компьютерных средств обучения, отвечающих психологопедагогическим требованиям организации учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся;

      − выполнен методически обоснованный пересмотр учебного материала с целью выделения разделов, тем, вопросов, требующих достаточно большого времени на изучение, которые рациональнее изучать с помощью компьютерных средств обучения (КСО);

      − разработаны методики построения групповых и индивидуальных занятий с применением КСО.

      1.2 Цели, задачи КТО

      Цель разработки и внедрения компьютерной технологии обучения в современных условиях информатизации общества и необходимости в соответствии с этим модернизации образования может быть декомпозирована на подцели:

      1) создание технологической основы повышения подготовки и непрерывного совершенствования профессионального уровня специалистов любого профиля;

      2) повышение демократизации и непрерывного повышения образовательного и культурного уровня любого члена общества;

      3) интенсификация и повышение качества образовательного процесса на всех его уровнях.

      Известный ученый в области информатизации образования, директор института информатизации образования РАО И.В. Роберт2 выделяет следующие педагогические цели разработки компьютерной технологии обучения (КТО) и использования компьютерных средств обучения (КСО):

      1) развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества:

      − развитие мышления, (например, наглядно-действенного, нагляднообразного, интуитивного, творческого, теоретического видов мышления);

      − эстетическое воспитание (например, за счет использования возможностей компьютерной графики, технологии мультимедиа);

      − развитие коммуникативных способностей;

      − формирование умений принимать правильное решение или предлагать варианты решения в сложной ситуации (например, за счет использования компьютерных обучающих игр, ориентированных на оптимизацию деятельности по принятию решения);

      − развитие умений осуществлять