Змей, охраняющий Шамбалу. 10-я книга. Андрей Новиков-Еловиков. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Андрей Новиков-Еловиков
Издательство: Автор
Серия:
Жанр произведения:
Год издания: 2024
isbn:
Скачать книгу
зверь в состоянии бешенства – это тот же самый человек, который ранее был тихой овечкой, но способен (потенциально) стать буйным зверем. Разница в этих состояниях называется психикой или ветром. То есть, если психика у человека спокойная, то он как мирная овечка, а если психика «пошаливает», то он превращается в буйного зверя. Аналогичным образом и с ветром, у человека мирного – ветра нет (но в потенциале есть), а при разгоне ветра – мирный человек становится «буйным зверем».

      Это аналогия, между поведением человека (обусловленная состоянием его психики – психическим состоянием), не просто аналогична природным явлениям, но и аналогична по своему механизму. То есть, любое облако – формируется человеком без материального тела (ангелом/полубогом), равно как и торнадо – формируется человеком без материального тела.

      Самой большой проблемой в этом сравнении является то, что человек без материального тела, представляет собой – НИЧТО – то есть «видимую» пустоту. Это легко понимается так, что если человек видит перед собой пейзаж природы, то вполне вероятно, что в пределах видимости этого человека «ходят» (летают) десятки или сотни люде, но глаз человека их не видит, поскольку они являются абсолютно черными телами, поглощающими весь спектр электромагнитного излучения, падающего на них, и поэтому они АБСОЛЮТНО ПРОЗРАЧНЫ!

      Деятельность ангелов или полубогов можно понимать лишь исходя из знаний того, чем или что конкретно является их полем деятельности, как с объективной стороны, так и с субъективной стороны.

      Помимо этого, зная о том, как они взаимодействуют с материальным миром, то есть сам процесс или механизм, то можно подвергать анализу сделанную ими работу, исходя из материальных подвижек. В качестве примера можно смодулировать такую ситуацию. Представим себе водоем, например, озеро, к которому подходит женщина с кувшином и зачерпывает в кувшин воду из озера. После чего, женщина идет с кувшином, например, к себе на огород и поливает в огороде посаженные ею овощи и фруктовые деревья. Теперь представьте себе (в своем воображении), весь этот же процесс, но только из этой «картины» уберите полностью женщину и кувшин. Итак, что остается от прежней картинки?

      Вначале мы видим пейзаж, с которого мы начинали видеть начало движения женщины (пусть это будет огород). То есть мы наблюдаем пейзаж огорода, и далее весь тот пейзаж, по пути которого шла женщина с кувшином. Далее наш взгляд останавливается на озере, где мы наблюдаем явление левитации, то есть поднятие некоторого количества воды (равного объему кувшина) из озера в воздух, и далее мы наблюдаем, как эта вода «плывет» по воздуху на фоне пейзажа (обратного пути женщины с кувшином воды) от озера к огороду. Далее мы наблюдаем, как уже на огороде, некоторые порции воды, от общего объема воды (поливание из кувшина) выливаются на овощи и кустарники. И так вплоть до полного исчезновения воды.

      На этом простом примере, который сможет визуализировать даже ребенок понятен механизм поливания водой растений, или сам процесс.