Магистранту после составления плана научно-исследовательской деятельности необходимо уяснить очередность и логическую последовательность намеченных работ. Логическая последовательность диктует раскрытие существа задачи. Очень часто возникают ситуации, при которых пока не изучен первый раздел, нельзя переходить ко второму, однако возможна ситуация, когда отдельные вопросы возможно решать параллельно или в произвольной последовательности. Важно научиться находить в любой работе главное, решающее, на чем следует сосредоточить в данное время все внимание. Это позволит найти и оптимальные решения планируемых заданий [2,4,6].
В научно-исследовательской деятельности принято выделять следующую логическую последовательность выполнения отдельных этапов работы:
1) изучение литературы, анализ фактов, явлений, их связей и отношений;
2) осознание исследовательской проблемы, цели, задачи, исследовательского задания;
3) формулировка конечной и промежуточных целей в решении исследовательской задачи;
4) выдвижение предположения, гипотезы решения исследовательской задачи;
5) решение исследовательской задачи, выполнение исследовательского задания путем теоретического обоснования и доказательства гипотезы;
6) практическая проверка правильности решения исследовательской задачи, выполнения исследовательского задания.
Вместе с тем при организационной очередности, задания могут выполняться и в зависимости от наличия возможности, при этом порядок исполнения их может измениться с тем, однако, условием, чтобы за определенный период работы они все были выполнены.
Такой методический подход приводит к необходимости учета стратегии и тактики научного исследования. Это значит, что исследователь определяет общую генеральную идею в своей работе, формулирует центральную задачу, выявляет все доступные резервы для выполнения замысла и идеи, выбирает необходимые методы и приемы действий, находит наиболее удобное время для выполнения каждой операции.
На более поздних стадиях рабочий план может перерасти в планпроспект, то есть такой план, который представляет собой реферативное изложение расположенных в логическом порядке вопросов, по которым в дальнейшем будет систематизироваться весь собранный фактический материал.
По этому плану уже можно будет судить об основных положениях содержания будущей квалификационной работы, принципах раскрытия темы, построении и соотношении объемов отдельных ее частей. Практически план- проспект должен представлять черновое оглавление квалификационной работы с реферативным раскрытием содержания