Для решения этой задачи методика подготовки должна предусматривать:
специальное обучение учащихся корреляционным зависимостям между элементами природной обстановки;
прочное усвоение системы комплексных и косвенных признаков; активное применение дешифровочных знаний на разных этапах решения перцептивных, диагностических и поисковых задач;
специальное обучение наиболее прогрессивным способам структурно-поискового анализа информационной модели; достаточную практику в выполнении графо-расчетных дешифровочных операций и т. д.
Как было показано выше, реализация подобной методики при обучении операторов-дешифровщиков дает большой эффект.
Для обучения анализу содержания информационных моделей полезно создание и использование сюжетных задач по дешифрированию элементов природной обстановки. Для создания сюжетных задач могут быть использованы комплексные эталоны и специально подобранные аэроснимки с характерными природными условиями. Для активизации перцептивной и мысленной деятельности обучаемых в качестве специального метода полезно создание дешифровочной обстановки с постановкой «активизирующих» вопросов. При этом важным методическим приемом является требование от обучаемых доказательств своих решений.
1.2. Порядок выполнения дешифрирования
В совокупности приемы, пути и способы организации и выполнения дешифрирования должны быть направлены на эффективное использование сил и средств подразделения дешифрирования с целью решение двух важных задач: получение информации высокого качества в минимально короткие сроки и максимальное использование информации изображений.
В зависимости от поставленной задачи, возможностей подразделения и отведенного времени дешифрирование может выполняться один раз с выдачей первоочередной или сразу полной и подробной информации, а также в два и даже в три этапа с постепенным увеличением ее полноты и подробности.
Порядок выполнения дешифрирования состоит из следующих этапов:
1) изучение условий получения изображений и подготовка материалов к дешифрированию;
2) поиск сложных объектов и определение их элементов, привязка к топографической карте и ориентирование объектов;
3) определение координат объектов;
4) распознавание простых объектов, оценка и обобщение его результатов;
5) определение состояния объектов и их количественных характеристик;
6) оформление результатов дешифрирования.
Первые три-четыре этапа обычно резко различаются между собой и выполняются последовательно, последующие этапы в процессе работы могут частично или полностью вклиниваться в предыдущие, выполняться