– Дело в том, Волков, что ответ на удар ударом – это норма, это в нас заложено Природой. А вот потом надо простить обидчика полностью, а не запоминать зло. И еще, – нас обижают не просто так. Это ответ системы на наши же неправильные действия, подсказка. Сделали тебе пакость – будь добр, просмотри свои собственные действия, проверь, чем ты спровоцировал их. Причем причина практически всегда находится далеко в прошлом. Так что поблагодари за подсказку, и прости. Это одна из самых мощных техник защиты. Чистый человек безгрешен, и прозрачен для зла, оно его не зацепляет. К сожалению, мы и злимся, и лжем, и ругаемся. У этой техники есть и еще одна сторона – ты должен просить прощения у всех тех, кому нанес обиду, даже у врагов. Делается это мысленно, и только мысленно.
– А если они меня не простят?
– В данном случае это не важно. Главное – ты простил, попросил прощения, очистился. Остальные – как хотят.
Здесь работают такие Законы: ЗАКОН ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ – ПСС, и ЗАКОН – ВОЛЯ ИНДИВИДУУМА СВЯЩЕННА! Из этих Законов следует, что если ты чего-то очень хочешь, то вся Вселенная тебе поможет.
– Даже в убийстве?
– Закон не является хорошим или плохим. Все зависит от того, кто им пользуется, и на что он направлен человеком. Но если ты с точки зрения Метафизики чист, и не желаешь умереть, то, как бы тебя ни старались убить, у убийц ничего не выйдет. Вселенная одинаково помогает и убийце, и жертве.
– Значит, мысль материальна – следствие этого Закона, – резюмировал Андрей.
– Верно, Демидов. Задание на дом: поработать с техникой прощения. На следующем уроке расскажете о результатах.
Состоялось вручение Волшебных палочек, и началась летняя практика.
Ребята почти полностью перешли на полеты внутри школы, и местные жители привыкли к летающим фигуркам, а дети очень даже завидовали волшебникам.
Школьный стадион располагался за грядой, так что смотреть матчи местное население не могло. Но в этом году все же решили не проводить первенство, перенесли на третий курс. Ребята отрабатывали правила игры. В этом году школу не тревожили вообще никакими проверками.
Для Лесных уроков Алиева были приобретены приборы ночного видения и бинокли – наблюдать за животными и птицами с больших расстояний и даже ночью. Ребята, бывая с преподавателями в лесу в любое время суток, учились не бояться ни леса, ни поля, ни их обитателей.
На Лесных уроках, так уж повелось, Катя шла впереди, за ней следом – друзья, а уж потом остальные. Часто можно было видеть утром верховую группу, выезжающую из школы, и только к вечеру возвращающуюся обратно. Катя ездила на Вулкане. Ее иногда поддевали – мол, будешь директриссой, конь-то директорский!
– А ты сам попробуй, сядь, – посмеивалась девочка. Вулкан по-прежнему, не всем давался.
Группы летних практикантов увеличились, и преподаватели стали искать себе помощников. Неожиданно согласились Демешко и Косова. Теперь уже в каждой смене было по 60 человек.
Алиев и Иванов поделили их: по 30 у каждого, и через неделю группы меняются.