Имя и фамилия преподавательницы литературы рассеялись во времени, однако в тетрадях с сочинениями Макса за 10-й и 11-й классы (эквивалент I-го и II-го курсов лицея) имеются её исправления и комментарии. Дорого бы я дала за возможность учиться у человека, который настолько внимательно относился бы к моим трудам без намёка на снисходительность и с диалогом практически на равных.
10-й класс. Сочинение «Кто ищет, вынужден блуждать». В конце дан итоговый комментарий: «Максим! Кажется, всё верно! Но почему ты все свои размышления о Рудине „стянул“ к концу романа? В твоём сочинении разговор идёт о последних 4-х страницах. Тема благодатная! И раскрывать её на этом романе можно было бесконечно. Почему ты видишь заблуждения героя лишь в конце его жизни? Ведь вся тяжесть романа в главах центральных. А разве там не было поиска и блужданий? Вот поэтому и не хватило тебе материала на хорошее сочинение. А потенциал в ходе твоего размышления очень приличный!» Оценка 3 / 5.
Сочинение «Человек в бесчеловечном мире». Итоговый комментарий: «Максим! Извини за нескромный вопрос: а зачем тебе понадобился Фёдор Михайлович [Достоевский] для доказательства общеизвестной истины, что человек в подобном мире нормально жить не может? Разве Гоголь не об этом же? А у Кафки столько «мечтателей», что трудно разобраться в сути этого художественного образа. Надеюсь, ты понял, что сочинение по творчеству конкретного автора – это не повод для абстрактных размышлений. Есть мир Достоевского, есть герои Достоевского, которые действуют в конкретных ситуациях. И каждый раз появляется новое произведение… Ты понял, о чём наш договор? За что могу похвалить? Во-первых, появилось обилие слов и умение их расположить в ясную и толковую фразу. Во-вторых, ты хорошо стал видеть тему! Осталось только немного: уметь передать суть этой темы. Пока только «3».
11-й класс. Сочинение «Оставаться самим собой в ситуации неестественной. (Проблема нравственного выбора в литературе ХХ века)». Итоговый комментарий: «Добро, Максим, думаю, такая работа может дать хороший шанс на экзаменах!» Оценка 5 / 4.
Сочинение «Проблема несовместимости казарменного социализма с духовной сущностью человека». Итоговый комментарий: «Очень здравая работа, Максим! Принимаю всё, что здесь написано. Но! Вопрос, который мне разрешить не удаётся: ты почему стал таким многословным? Расписался к концу лицея? Конечно, хорошо, что есть о чём писать и умение это делать! Но не забывай