Записки боеприпасника. Владимир Хомутский

МВТУ имени Н. Э. Баумана, нужно было освоиться в учебной группе, в которую меня распределили, и наладить отношения с товарищами по учебе. Большую помощь в этом мне оказал староста нашей группы Виктор Поляков, который отслужил в армии, а значит, имел определенный жизненный опыт, был спокойным, легким в общении и умным парнем. Кроме того, юноши и девушки нашей группы оказались весьма спортивными, а это всегда способствует товарищеским отношениям.

      Наша группа М4-11 состояла в основном из выпускников московских и подмосковных школ, моих ровесников.

      Несколько студенческих групп объединялись в так называемый учебный поток, которому читались лекции по общеобразовательным дисциплинам, главным здесь было не пропускать занятия и вести конспекты, понимая при этом, чему тебя учат…

      Помню первое общеинститутское комсомольское собрание студентов первого курса, на котором выдвигались кандидатуры в комитет комсомола, это собрание готовилось заранее, при этом оказалось, что среди нас были и молодые коммунисты, принятые в КПСС еще в армии, их старались распределить по направлениям комсомольской работы. Однако собрание проходило настолько шумно и бестолково, что «козероги», чуть, было, не нарушили все планы старших товарищей.

      Меня общественная работа никогда не интересовала, так как родители у меня были беспартийными, и я вообще не помню других комсомольских собраний студенческих лет, может быть, смутно вспоминаю только собрания, посвященные студенческим стройотрядам, но находились и такие студенты, которые всячески старались в эти комсомольские комитеты пролезть…

      Началась напряженная учеба по общеобразовательным предметам – высшей математике, физике, химии, начертательной геометрии, черчению, рисованию, истории, английскому языку и другим предметам. Занятия проходили в здании Главного учебного корпуса МВТУ, имеющего парадный вход со стороны набережной реки Яузы, в старом здании бывшего Слободского дворца, что со стороны 2-й Бауманской улицы, а также в учебных мастерских училища, причудливо соединенных длинными коридорами и лестницами.

      Занятия были очень хорошо организованы, каждый студент снабжался расписанием занятий, учебным планом и методическими брошюрами, в нашем распоряжении имелась великолепная библиотека технической литературы с большим читальным залом. Лекции чередовались с практическими семинарами, по каждому предмету выполнялись курсовые работы. На занятиях по техническому рисованию нас даже научили, как надо правильно затачивать карандаш…

      Все предметы поначалу давались мне достаточно легко, так как являлись продолжением школьной программы, трудность представляло большое количество практических заданий, которые нужно было решить, правильно оформить и защитить.

      Учебный процесс продуман преподавателями до мелочей, и учили нас быть в будущем инженерами-конструкторами и технологами, так, например, начертательная геометрия, которую преподавал