Физическая культура – поурочные планы для 9-го класса. Артем Юрьевич Патрикеев

подвижных игр; метапредметные: определять способы действий в рамках предложенных условий и требований; организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; личностные: формирование нравственных чувств и нравственного поведения; умение управлять своими эмоциями; формирование доброжелательного отношения к окружающим; формирование готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

      Инвентарь: секундомер, свисток, 2—3 футбольных мяча, футбольные ворота.

      Ход урока

      I. Вводная часть

      1. Построение. Организационные команды

      (Учитель проводит построение, знакомит учащихся с планом урока, проверяет выполнение домашнего задания.)

      – Сдавайте план спортивной подготовки (уч. М.).

      – Расскажите, какие данные нужно заносить в таблицу дневника самоконтроля (уч. Л.). (Примерный ответ. Показатели физического состояния организма – рост, вес, окружность грудной клетки, силу кисти, жизненную емкость легких. Результаты тестирования – подтягивания, прыжок в длину с места, бег в течение 6 мин, выпрыгивание вверх, бег на 60 м, наклон вперед. По этим параметрам и показателям, измеряемым каждый месяц, можно построить график и оценить динамику.)

      2. Разминка

      (Выполняется разминочный бег (1 мин). После бега учитель переводит класс на шаг. Учащиеся выполняют дыхательные упражнения. Проводится новая разминка на гибкость. Ученики выполняют упражнения для разминки ног (размять голеностопы, коленные суставы, растянуть заднюю поверхность бедра).)

      II. Основная часть

      1. Тестирование бега на 2000 и 3000 м

      (Проводится общий старт: девушки бегут 2000 м, юноши – 3000 м (или девушки бегут 1200 м, юноши – 2000 м). Ученики после бега ходят, восстанавливая дыхание. После тестирования учитель проводит сравнительную характеристику результатов, полученных каждым учеником, отмечает динамику. Ученики вносят свои результаты в дневники самонаблюдения.)

      2. Футбольные подвижные игры

      (Учитель делит класс на команды и проводит игру на выбор учеников: «Квадрат четыре-два», «Одиннадцатиметровые», «Навес» (см. Приложение 3). В случае нарушения правил учитель останавливает игру и разбирает ошибки.)

      III. Заключительная часть

      (Заканчивают выполнять игровые упражнения за 4—5 мин до конца урока. Учитель проводит построение, подводит итоги игры и урока (разбирает основные ошибки), хвалит учеников за успехи. Возвращаются в здание школы.)

      Домашнее задание

      Прочитать текст «Организация и проведение пеших туристических походов. Туристский поход. Маршрут» на с. 38, 39 учебника А. П. Матвеева.

      Прочитать текст «Основы обучения и самообучения двигательным действиям» до абзаца «Двигательные умения» на с.