И когда заканчивается знание, проявляется Танец себя-рассвета.
Поклоняться знанию глупо, ибо путает ориентиры.
Учиться же приниманию и полезно, и жизненно важно.
5
Любовь и знание несовместимы и ровно противоположны: там, где заканчивается знание, возможна Любовь.
Потому что знание стремится Любовь утвердить в качестве опыта, а значит, вместо Любви случается кладбище атавистических пережитков, часто определяемое в простонародье как секс.
6
Мужчина способен путать секс и Любовь.
В то время как в каждой Женщине с рождения присутствует жажда гармонии, в силу чего устремление в Любовь абсолютно и незаменимо.
7
Через качество преданности Любви существование Женщиной коррелирует процессы, происходящие на планете, не позволяя чрезмерной материализации утверждением доминирования атавистических проявлений.
Женщина – достойный вестник Любви как высшего сознания.
Отсюда Иисусом провозглашено «Бог – это Любовь».
великие Учителя
Глубина высоты!
Разнос… Ветер… И счастье распятия единством…
1
Моисей, Будда, Иисус, Рерих, Ошо и много других великих Учителей, приходящих каждый в своё время и давших человечеству восхитительные коды пути, – у них был ли предел духовного прозрения?
И был и есть.
Каждый человек предназначенностью соответствует своей миссии на Земле.
Каждый существованием через подсознание сопровождается и контролируется в своих действиях. Каждый индивидуален, являясь частью общего пространства, эволюционирующего в данных условиях, в данных испытаниях, в данных мгновениях проживания реальности.
И эта данность, утверждаемая в пределах планеты, является своеобразным вдохновителем и, одновременно, ограничителем.
Условно говоря, бак бензина позволяет машине проехать 400 км. Где и какая машина, на какой дороге будет использовать этот бензин – вопрос другой, но потенциал освоения энергии ограничивается полным баком.
Можно представить, что бак – потенциал воплощения, а дорога – духовное восхождение, путь…
Великие Учителя, проявляемые существованием на планете, обладали лишь одним преимуществом: иметь глобальные испытания, связанные с трансформацией мира, и возможность использовать потенциал энергии воплощения для решения эволюционных задач развития человечества.
Это как… из полного бака машины переходить в полный бак самолёта. Или ещё точнее: от физических средств передвижения переходить к собственным крыльям, позволяющим использовать каждый грамм потенциальной энергии со значительно большей эффективностью преодоления атавизма.
Учителя закладывали ориентиры и показывали их остальным.
Однако разница между тем что они видели и что могли наблюдать другие была безмерной настолько, что позволяла всему человечеству