ПАМЯТЬ
(*К-6) Ни одно восприятие не возникает в сознании мгновенно, вслед за появлением раздражителя. Время от появления раздражителя до появления в сознании восприятия, называется латентным временем восприятия.
Протяжённость времени меньше 5 минут при воспоминании кажется больше своей величины, наиболее точно оцениваются промежутки в 5 – 15 минут, более длинные промежутки вспоминаются как уменьшенные.
(*К-7) Схема логического запоминания
Понимание смысла запоминаемого, анализ материала, выявление наиболее существенных мыслей, обобщение, запоминание этого обобщения.
Усваиваемый материал, если он не очень велик по объёму, полезнее повторять целиком или по частям, имеющим самостоятельное значение: главы, параграфы.
Излишнее дробление затрудняет запоминание и припоминание.
Забывание усвоенного материала идёт быстрее всего в течение трёх первых суток после запоминания.
Иходя из этого, важно своевременное повторение и воспроизведение.
Повторять усваиваемый материал надо не один, а два, три, четыре раза.
В течение получаса материал переходит из кратковременной памяти в долговременную.
Хорошая память – это высоко развитое смысловое запоминание, опирающееся на помощь механического.
(*К-8) Условия успешного заучивания
Слова стихотворения, которые мне удалось с чувством напряжения припомнить, или собственные формулировки, сделанные при попытках воспроизвести содержание текста, запоминаются гораздо прочнее, чем то, что мы просто прочли.
Непроизвольный способ заучивания ограничивается только чтением до тех пор, пока не возникает уверенность в том, что текст выучен.
(*К-9) Было зафиксировано, что для выучивания стихотворения потребовалось 16 повторений, если все эти повторения следовали одно за другим в один приём, и всего лишь 8 повторений, когда делалось по два повторения в день.
С точки зрения лёгкости и прочности заучивания очень невыгодна спешная подготовка к экзаменам.
(*К-10) Суворов: «Память есть кладовая ума, но в этой кладовой много перегородок, а потому надобно скорее всё укладывать куда следует.»
Развив зрительную память, можно, «прочитав» один раз газетную страницу, вспомнить всё слово в слово.
В зрительной памяти надо научиться «впитывать» запоминаемое (5 – 10 раз с длительностью от 30 секунд до 2—3 минут «фотографировать-впитывать») с целью отчётливо видеть текст или другое, а потом блоками запоминать, манипулируя воспроизведением.
(*К-11) Преодоление забывания
Забывание – это длительный процесс, развивающийся