При любой степени запоминания надо, как можно раньше, начинать попытки воспроизводить текст. (*К-8)
После каждой попытки воспроизведения надо сейчас же обращаться к тексту и снова перечитывать его, устанавливая какие были допущены ошибки, что было пропущено вовсе и что удалось воспроизвести правильно.
Такое перечитывание, преследующее цель активного самоконтроля сильно отличается от простого повторного чтения, не связанного с попытками воспроизведения.
Использование восприятия. Очень важно правильно использовать ВОСПРИЯТИЕ. Для того, чтобы осуществлять восприятие лучшим образом, надо:
1) Всесторонне использовать органы чувств при получении новой информации:
совершать осмысление текста, образно представлять, записывать, читать вслух с чувством и в ритме. Производить движения, так как согласованные по ритму с речью движения, помогают сделать восприятие более действенным.
2) Ярко выражать интерес к информации.
3) Отделять существенное от несущественного и отбрасывать последнее.
5) Третий этап заучивания – закрепление путём повторений – начинается после того, когда материал выучен, то есть удаётся правильно и полно воспроизвести его.
Исследование памяти показывает, что запоминание осуществляется скорее и бывает более прочным, когда повторения не следуют друг за другом непосредственно, а разделяются более или менее значительными промежутками времени. (*К-9)
Эту закономерность можно сформулировать так: распределение повторений во времени, повышает эффективность запоминания.
Самое важное для закрепления – это повторение, а точность запоминания зависит от количества повторений.
1. Необходимо повторять информацию в течение 20 секунд после восприятия.
2. Промежутки времени между повторениями надо удлинять.
3. Количество повторений должно выбираться с некоторым запасом, то есть число повторений должно быть таким (семь повторений), чтобы за необходимый промежуток времени информация не пропадала.
Если информацию надо запомнить только на несколько дней, то после непосредственного её воспроизведения повторять надо сначало через 15—20 минут, затем через 8—9 часов и ещё раз через 24 часа.
4. В случае целесообразности, применять комплексный учебный метод.
Информация, например, текст, запоминается целиком, а затем, как одно целое, повторяется.
При работе с большим по объёму, разбить на разделы, объединённые одной темой.
При первом повторении повторяется уже запоминавшаяся часть, а при втором – повторяются первые части и запоминается следующая и так далее.
5. Формула для успешного запоминания: ОВОД (Основные мысли. Внимательное чтение с подробностями.