Пойди тут разберись?
– Погодина или Коптелова (мамина новая фамилия), – испуганно отвечаю.
Учительница странно посмотрела на меня, но в журнале поискала.
– Деточка, тебя в списках нет. Сходи в соседний класс, узнай там.
Я пошла в соседний класс и вновь змейкой пробралась и оказалась возле учительского стола. Учительница мне не понравилась. Старенькая, худенькая, в очках, на Бабу-ягу похожая. Я её не знала, но уже боялась. И очень обрадовалась, когда та сказала:
– Девочка, тебя в списках нет.
Вернулась к первой учительнице и заявила:
– Я хочу учиться у вас.
Анна Михайловна (так звали учительницу) стала меня расспрашивать: где я живу, сколько мне лет, кто мои родители. Тут я вконец запуталась. Родители там, а я здесь у бабушки, живу через дорогу от школы. В этот момент появляется моя бабушка. Объяснила. Растолковала. Записали временно в первый класс.
Учительница, смеясь спросила:
– Она у вас всегда такая?
– Какая?
– Самостоятельная.
Бабушка ласково посмотрела на меня, вздохнула и тихо сказала:
– Всегда.
Мы возвращались домой рука в руке, она мне говорит:
– Я горжусь тобой.
Через пару дней выяснилось, что я в списках в другой школе, по месту жительства мамы. Но меня оставили в моем 1 «А» классе.
Это моя первая маленькая победа. Училась в той школе, где хотела. Я и сейчас горжусь тем, как записывалась в первый класс.
Почему стул называется стулом? Все дети любят первых учителей или хотя бы помнят. Моя незабываемая первая учительница – Анна Михайловна Хлебникова. Добрейшей души человек.
Она в школу шла мимо моего дома. Именно в это место бежали встречать её восторженные детишки, т. е. мы.
Дрались, кому баул нести с нашими тетрадками… Ох! А там у кого пятёрки, а у кого и двойки.
У меня было искрящееся воображение, и я искала ответы на непонятные мысли.
Я задавала вопросы, на которые не в состоянии была ответить моя мудрая учительница, ибо её ответы меня не устраивали. Мучила бедную учительницу и действовала ей на нервы.
В первом классе меня очень интересовала тайная жизнь слов. Мне трудно было сформулировать свой вопрос, и я задавала его просто:
– Почему два – это два?
Отчётливо помню глаза учительницы и её поджатые губы. Она терпеливо мне объясняла и наглядно показывала на карандашах:
– Один карандаш, к нему добавляем ещё один карандаш – будет два. Понятно?
– Да, – отвечаю, – но почему два – это два?
Учительница вздыхала. И всех выручала трель звонка на урок. А я оставалась при своих.
Шло время. Вопросы меня не отпускали, и я снова возле учительского стола:
– Вы объясните, почему стол называется столом, а стул стулом?
Сегодня я знаю простой ответ на мои вопросы. Надо было ответить: «Так давно договорились люди». Филолог бы сказал, что меня интересовала этимология