Истории на песке. Программа развития и коррекции эмоционально-личностной сферы у детей 2–8 лет методами песочной игротерапии. Наталья Криволапова

сказок, легенд, мифов, боги и богини разных народов, колдуны, ведьмы и пр.;

      – дикие и домашние животные (наземные, летающие, водные), вымершие представители фауны, фантастические животные (единорог, грифон, пегас и т. п.);

      – персонажи мультфильмов; – дома и другие жилища, мебель, мосты, лестницы, заборы, ворота, специальные здания (вокзалы, больницы, школы и т. п.), храмы различных религий;

      – транспортные средства (наземные, водные, воздушные);

      – продукты питания, домашняя утварь, орудия труда;

      – деревья, кусты, цветы и другие растения;

      – небесные объекты (солнце, луна, звезды, радуга и пр.);

      • герои занятий: могут быть подобраны из имеющихся игрушек или сделаны самостоятельно из любых материалов (бумажные следует предварительно заламинировать);

      Рис. 5–8. Коллекция миниатюрных фигурок

      • другие предметы:

      – природные материалы (камни, кристаллы, ракушки, кораллы, мох, кора и плоды деревьев, перья, сухие ветки, засушенные цветы);

      – разноцветные стеклянные или хрустальные шарики;

      – монеты, пуговицы, ювелирные изделия, нитки, кусочки кожи и меха;

      – миниатюрные музыкальные инструменты;

      – ритуальные предметы;

      – маски;

      – зеркала;

      – ларцы, коробочки.

      Рис. 9–12. Материалы для занятий