Мама мечтала, чтобы я стала переводчицей. Она отправила меня в детский сад с углублённым изучением английского языка. Со школьных летя много занималась с репетитором; мы практиковали разговорный английский. С детства свободно выражала на нём свои мысли.
С детства мама приучала меня к активному образу жизни, спорту, закаливанию, плаванию. Мы вместе по утрам бегали на стадионе, делали зарядку. По выходным в распорядке дня присутствовало плавание в бассейне на открытом воздухе. Маме всегда удавалось быть жизнерадостной, что бы ни происходило в жизни. Я старалась брать с неё пример и не унывать. С оптимизмом смотрела в будущее.
Переезд в Пермь стал для меня новой главой в жизни. Казалось бы, что тут сложного? Пойти в школу, познакомиться с будущими одноклассниками. Однако одолевал страх, чувство неуверенности в себе. Я переживала: а вдруг не встречу настоящих и верных друзей? Боялась: мои новые одноклассники будут такими же враждебными, как и в Ташкенте.
Через знакомых мама нашла для меня лучшее учебное заведение в городе – гимназию. В ней были созданы благоприятные условия, дети чувствовали себя как дома. Гимназисты могли посещать факультативные уроки, получать новые знания. Здесь работали прекрасные, добрые учителя.
Первого сентября мой 8 «А» встретил меня с теплом и радушием. Я обрела настоящих школьных друзей. Все ребята были мной любимы. Каждый по-своему стал близок моему сердцу на всю оставшуюся жизнь.
Через год мама серьёзно заболела – рак желудка. Её срочно госпитализировали. После операции она долго восстанавливалась, лежала на реабилитации.
Девятый класс закончила без поддержки мамы. Мне не хватало её как воздуха… Помню, на выпускном директор школы приглашала родителей вместе с детьми на сцену, вручая аттестат об основном общем образовании. Подошла моя очередь. Я вышла одна. Директор сказала в микрофон:
– Скажите, кто не знает Лиру? Лиру знают все! Давайте поддержим её и маму, чтобы они справились со всеми своими трудностями. У них всё получится. Они большие молодцы!
Все мои одноклассники зааплодировали, поддержали меня. Незабываемые эмоции школьной поры – выпускной и дружный, сплочённый, чуткий и добрый класс – сохранились в моей памяти навсегда.
В тот год мне пришлось не только заканчивать девятый класс, но и параллельно сдавать экзамены в музыкальной школе. Поскольку мама привела меня туда учиться довольно поздно, в 14 лет, учёба давалась непросто. Пальцы меня не слушались. Учительница била во время занятий по ним, чтобы они были более согнутыми. Она постоянно делала мне замечания. Следила: я должна играть подушечками, а не ногтями, цокая по клавишам.
На выпускном академическом экзамене (заканчивала два класса за один год) я от переживаний и страха внезапно заплакала перед комиссией. Слёзы потекли на клавиши, руки задрожали. Я провалила экзамен. Мне повезло: рядом были чуткие, понимающие учителя. Экзаменационная комиссия разрешила пересдать