Сфера образования. Особое значение психология имеет для сферы образования. Здесь можно говорить о различных аспектах, Например, по результатам исследований можно сделать выводы об экономическом эффекте грамотных решений в сфере образования. Так, предварительная оценка профессиональной склонности к обучению той или иной профессии позволяет экономить средства на обучение в десятки раз.
В свое время еще К. Д. Ушинский заметил, что педагогика – это своего рода практическая психология, и для того чтобы правильно развивать и воспитывать детей, их надо знать во всех отношениях. Поэтому при изучении данного учебного курса основной целью является развитие психологических знаний, которые помогут будущим педагогам эффективно организовать свою деятельность, познать себя и развить свою личность. Таким образом, основная роль получаемых психологических знаний связана с самореализацией педагогов и созданием в будущем условий для развития их воспитанников.
Если конкретизировать задачи, которые решает психология в сфере образования, можно выделить следующие из них:
‒ изучение и учет возрастных особенностей детей при создании развивающей среды в образовательных учреждениях;
‒ реализация индивидуального подхода при взаимодействии с каждым ребенком на основе познания его индивидуально-психологических особенностей;
‒ повышение психологической культуры педагогов и родителей;
‒ содействие самореализации педагогов в профессиональной деятельности на основе психологических знаний и др.
Изучение психологии может позволить людям, занятым педагогической деятельностью, быть не только успешными в профессиональной деятельности, но и жить полноценной жизнью. Для этого важно, чтобы основной целью для них была бы не сдача экзамена или зачета, а стремление постоянно приближаться к пониманию сути внутреннего мира людей. Это поможет найти ответы на многие вопросы, которые возникают у каждого человека, стремящегося жить полноценно; поможет быть самим собой, и уметь выходить за пределы своего эго одновременно, чтобы общаться с другим человеком по-настоящему.
Без познания сути методологических основ научных исследований невозможно изучить проблему на высоком уровне обобщения, что и отличает научное знание от житейского.
Итак, для начала определим, что такое методология.
Методология (от греч. methodos – «путь исследования» или «путь познания», logos – «учение» или «наука») – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.
Психологическая наука при решении своих задач