В качестве специфических признаков науки, отличающих её от других сфер деятельности, чаще всего называют следующие:
• направленность на поиск нового достоверного знания;
• специфический способ достижения этого знания – научные исследования;
• универсальность используемых методов – возможность их использования в других областях.
Конечно, знания являются главной целью науки. «Знания представляют собой адекватное отражение действительности в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, умозаключений, теорий» [27, с. 42]. Без знаний не может существовать ни одно живое существо. Причём в каждом существе, в том числе и в человеке, заложены самые необходимые для выживания знания в виде инстинктов. А после рождения знания постоянно пополняются из внешней среды с помощью восприятия. Сначала неосознанно, а затем с помощью целенаправленного обучения. Причём эти знания уже известны, позволяют жить в человеческом обществе, освоить профессию, работать, существовать. Но известные сегодня знания когда – то были неизвестны. Откуда же они появились? Знания появляются именно в сфере науки. Сначала они являются новыми, на момент появления известные узкому кругу лиц. Затем они распространяются среди людей, которые их используют, в том числе для практических нужд. На основе полученных знаний разрабатываются, материалы, технологии, вещи, которыми пользуются люди. И всё это происходит в сфере науки.
Но это сегодня наука является отраслью, которая в свою очередь делится на научные отрасли, состоит из множества научных учреждений с множеством работников, огромным количеством оборудования и т. д. А когда же наука, вернее её составные части, элементы, появилась? Наверное, когда человек начал думать. А может быть и раньше, когда существо, позднее ставшее человеком, ещё таковым не было, но уже думало. Сейчас многие учёные начинают осознавать, что некоторые свойства, ранее считавшиеся принадлежностью только людей, имеют животные. Например, использование орудий для добывания пищи. Это обнаружено не только у обезьян, ближайших «родственников» человека, но и у ворон и некоторых других представителей животного мира. Но не будем углубляться в эту тему. Может быть мозг, как бы мал он ни был, умеет «думать». То есть не просто фиксировать увиденное и услышанное, а анализировать и запоминать. Отличие мозга человека лишь в том, что он большой и быстро по историческим меркам эволюционировал. Первым научным методом, который использовал человек, было наблюдение. С его помощью человек начал познавать мир, в котором он существовал. И наряду с инстинктами, которые первоначально определяли его жизнь, стал всё больше и больше руководствоваться знаниями. Которые он приобретал с помощью получения информации из внешней среды (наблюдения) и её обдумывания (анализа). Эти, казалось