– Хорошо. Давай разговаривать языком жизни. Как ты предлагаешь. Согласен. Хорошо. Доля меня. Блок меня. Отдел меня. Осталось выяснить, сколько блоков меня занимаются связями с общественностью. Я выражаюсь языком жизни! – Изъяснялся Леша.
– Почему с общественностью? Связями с родной женой! Пока именно об этом идет речь.
– Но ты ведь тоже являешься единицей общественности.
– Зато общественность не является твоей женой. А являюсь я.
– На чем остановились? Да. Помню. Сколько составляющих меня участвуют в общении с родной женой? Контактируют. Есть контакт… Прием…
– Четыре! Аж четыре! – Улыбнулась Катя, показав четыре пальца.
«Я влюблю ее в Маквелия»
Завуч школы, в которой работает Синицын, в эти расслабляющие дни начала весны была уверена в своих возможностях, выигрыше и силе, как никогда.
Для осуществления задуманного сегодняшнее воскресенье, по ее мнению, очень подходило. Поэтому женщина и находилась дома. Чтобы спокойно, толково и убедительно голосом, ласкающим сознание собеседника, позвонить старшекласснице Тане…
«Все равно ее подберут. Все равно ее пригреют. Да. Таня должна выбрать именно моего сына! Таня должна выбрать только моего Маквелия!
Я сделаю. Я обязательно сделаю, чтобы эта девочка выбрала именно моего Маквелия!
Надо Тане позвонить прямо сейчас. Как раз хорошо все складывается. Сегодня воскресенье. Скажу: «Танечка, не могла бы ты зайти ко мне домой?» А зачем? Потом придумаю». – Никак не расставалась со своими намерениями завуч школы Нинель Максимовна.
Кот Василий
Двухкомнатная квартира… В ней живет старшеклассница Таня, о которой упоминалось выше, со своей родной старенькой интеллигентной бабушкой. Таня с бабушкой сидят на диване и продолжают мирно беседовать. Рядом лежит кот Василий.
– Скорее всего, бабуля, ты права.
– Ну, сама подумай. Каждый ребенок, который общается со взрослыми людьми, накапливает знаний во много раз больше того ребенка, который не общается со взрослыми.
В результате получается так.
У первого ребенка, который часто общается со взрослыми людьми, накапливаются свои знания плюс знания, полученные от взрослых.
А у второго ребенка, который не общается со взрослыми, – только свои знания, детские.
Ответ бабушки прервал телефонный звонок. Позвонила завуч школы своей ученице Тане. Из телефонной трубки разносились умиротворяющие материнские слова.
«Ой, обзвонила человек пять. И все находятся на расстоянии. Танюша, милая, хорошо, что я застала тебя дома. Ты не могла бы сегодня зайти ко мне? Прямо домой! Приходи, пожалуйста. Я очень буду ждать тебя. Приходи прямо сейчас. Сможешь? Хорошо?»
«Конечно, смогу, если надо. Часа через два буду у Вас, Нинель Максимовна. Что-то с собой захватить?»
«Всего полно. Ничего захватывать не надо. Жду. До встречи!»
«Тогда