MANUAL DEL DIRECTOR DE GRUPO
Una guía para hacer efectivo el cuidado y la formación integral de los estudiantes
Una guía para hacer efectivo el cuidado y la formación integral de los estudiantes
José Guillermo Martínez Rojas
Colección Gestión
Título: MANUAL DEL DIRECTOR DE GRUPO
Una guía para hacer efectivo el cuidado y la formación integral de los estudiantes
© José Guillermo Martínez Rojas
Primera edición: Enero de 2018
ISBN
© COOPERATIVA EDITORIAL MAGISTERIO
www.magisterio.com.co
Un guía lo es en grado sumo, cuando las gentes apenas saben que existe.
No lo es tanto, cuando las gentes lo obedecen y lo vitorean.
Más lo es en el peor grado, cuando las gentes lo desprecian.
De un buen guía que habla poco, cuando haya realizado su trabajo,
cuando se haya logrado su meta, dirán todos: lo hemos hecho nosotros mismos.
Lao Tsé
José Guillermo Martínez Rojas
Licenciado en Filosofía y Teología (Pontificia Universidad Javeriana), especialista en Legislación Educativa y Procedimientos (Universidad Autónoma de Colombia), magíster en Educación (Pontificia Universidad Javeriana), magíster en Docencia e Investigación Universitaria (Universidad Sergio Arboleda), estudios de doctorado en Educación (Universidad de Barcelona), y de pregrado en Derecho (último semestre).
Cuenta con una trayectoria y experiencia de más de veintiocho años en el ámbito educativo. Se ha desempeñado como rector, vicerrector, director académico, director curricular, coordinador académico, de área y docente en varias instituciones de Educación Básica y Media en Bogotá y otras ciudades de Colombia; de Educación Superior en calidad de profesor en asignaturas como: Legislación Educativa, Evaluación Educativa, Modelos Pedagógicos, talleres de formación en Investigación Educativa, cátedras de Problemas Educativos, Seminarios de Gestión Directiva, de Gestión de Convivencia y de Currículo, entre otros. Igualmente, se destaca como ponente y conferencista a nivel nacional e internacional en los asuntos de su experticia.
En su trayectoria investigativa se ha especializado en: Evaluación en Educación; Sistemas de Acreditación y Certificación de Instituciones y Programas, tanto en Educación Básica y Media como en la Superior; Construcción Participativa de Normas, Convivencia Escolar y bullying; Desarrollo Moral y Social; Currículo y Evaluación de los Aprendizajes; Políticas Públicas en Educación; Aspectos Legales para Instituciones Educativas; Gestión de Sistemas Educativos. Entre sus publicaciones se destacan:
Libros:
– Lineamientos teóricos para la construcción de reglamentos o Manuales de Convivencia (2010).
– Relación entre desarrollo moral y el rol de agresor en situaciones de bullying. Un estudio exploratorio para la comprensión de las causas del bullying (2014).
– El Manual de Convivencia y la prevención del bullying (2014).
– Cómo implementar la Ley de Convivencia en los colegios (2015).
– Bullying, sexting y grooming. ¡Cómo los puedes prevenir y combatir! (2016).
– Bullying, sexting y grooming. Guía de prevención y manejo para padres y maestros (2017).
– Los manuales de convivencia de los colegios: alcances y límites (2017).
– La formación ética y la educación moral de los hijos, desde la perspectiva de los padres de familia (2017)
Capítulos de libro o artículos:
– “El desarrollo moral de los educadores, condición de posibilidad para la formación moral de los educandos” (2008).
– “Factores asociados al desarrollo moral en un grupo de estudiantes de Grado Décimo” (2008).
– “Las rúbricas en la evaluación escolar: su construcción y su uso” (2008).
– “Cinco instrumentos objetivos para medir el maltrato por abuso de poder entre pares” (2009).
– “La condición actual de la juventud y la educación ética y moral” (2011).
– “El acompañamiento a los estudiantes: una estrategia clave para hacer realidad la formación integral en el ámbito educativo” (2013).
– “Algunos desafíos actuales para los procesos de formación ética y moral de los jóvenes” (2013).
– “El currículo oculto y sus implicaciones en la formación moral y ciudadana de los estudiantes” (2014).
– “Apuntes para la prevención del bullying desde la primera infancia” (2014).
– “Una controversia jurídica entre la asignación salarial de los docentes al servicio del Estado con quienes prestan sus servicios en instituciones educativas privadas” (2015).
– “La responsabilidad civil contractual de las instituciones educativas por los casos de acoso escolar o bullying” (2017).
Contenido
Origen y sentido pedagógico del acompañamiento
Características y cualidades de un buen acompañante
Aspectos formativos que requieren especial acompañamiento