5.2.1Aufgaben- bzw. Fragestellung richtig erfassen
5.2.2Lösung oder Antwort fokussiert, aber hinreichend wiedergeben
5.3Hausarbeiten
5.3.1Formale Grundsätze
5.4Portfolio
5.5Versuchsprotokolle oder wissenschaftliche Abschlussarbeiten
5.7Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise
6.2Alle Sinne prüfen mit – auch die Verpackung zählt!
6.4Persönliche Möglichkeiten ausschöpfen
6.5Was tun, wenn es nicht rund läuft?
6.6Präsentation/Referat als Sonderfall der mündlichen Prüfung
6.8Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise
7.1Formate praktischer Prüfungen
7.1.1Objective Structured Practical Examination (OSPE)/Objective Structured Clinical Examination (OSCE)
7.1.2Workplace-based Assessment
7.1.3Sonstige Formate: Beispiel Objective Structured Long Examination Record (OSLER)
7.2Zentrale Informationen zur Vorbereitung
7.2.1Welches Format erwartet mich und wie trainiere ich gezielt?
7.2.2Ist es wichtig, die Bewertungschecklisten zu kennen?
7.3Praktisches Arbeiten im Laborpraktikum oder während wissenschaftlicher Qualifizierungsarbeiten
7.4Richtiges Verhalten in praktischen Prüfungen
7.6Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise
8Studien- und Prüfungsordnungen
8.3Was tun, wenn man sich ungerecht behandelt fühlt?
8.4Diagnose „Nicht bestanden“ – was tun?
8.6Weiterführende Literatur- und Quellenhinweise
Lösungen (Übungen MC 1 und MC 2, S. 82/86)
Über den Autor
Dr. med. Wolfgang Öchsner arbeitet als klinischer Oberarzt sowie als Lehr- und Prüfungsbeauftragter am Universitätsklinikum Ulm. Daneben ist er mit seinem zusätzlichen Masterabschluss für „Medical Education“ (MME Uni Bern, CH) als Curriculumentwickler an der Medizinischen Fakultät der Universität Ulm und deutschlandweit als Trainer für „Kompetenzorientiertes Prüfen“ tätig.
Dr. Cornelia Estner studierte Diplom-Pädagogik mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung in Augsburg und promovierte in der pädagogischen Psychologie an der Universität Ulm. Seit Oktober 2011 arbeitet sie im hochschuldidaktischen Bereich im Zentrum für Lehrentwicklung in den MINT-Fächern und der Medizin (ZLEMM), seit Dezember 2012 ist sie Leiterin der Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik an der Universität Ulm im Rahmen des Hochschuldidaktikzentrums (HDZ) Baden-Württemberg. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind die Begleitung der hochschuldidaktischen Qualifizierung und Beratung von Lehrenden, die Qualifizierung von Mentoren/innen und Tutoren/innen, die Entwicklung neuer Lehrkonzepte, u. a. zur Förderung des Selbstregulierten Lernens im Studium.
Dr. Susanne Kühl, Studium und Promotion in den Naturwissenschaften an der Universität Ulm. Seit vielen Jahren ist sie auf dem Gebiet der Grundlagenforschung im Bereich der Entwicklungsbiologie tätig und hat zahlreiche Abschlussarbeiten in den Life Sciences betreut. Lehrveranstaltungen führt sie in den Fächern Entwicklungsbiologie und Biochemie sowie zum Thema Lernstrategien und Prüfungsvorbereitung in den Life Sciences durch. Weiterhin ist sie an der Konzeptionierung von neuen Lehrformaten beteiligt. 2015 Abschluss des Zertifikats für Hochschuldidaktik Baden-Württemberg, derzeit Studium des Masters of Medical Education (MME) in Deutschland. Seit einigen Jahren Autorin und Reihenherausgeberin von Life Science-Lehrbüchern des Ulmer Verlags.
Impressum
Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlages unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen.
© 2016 Eugen Ulmer KG
Wollgrasweg 41, 70599 Stuttgart (Hohenheim)
E-Mail: [email protected]
Internet: www.ulmer.de