15.2Was bewirkt eine auf Fertigkeiten basierende Aktivität?
15.4Fünf auf Fertigkeiten basierende Aktivitäten
16Von Lernenden entwickelte Spiele
16.1Was ist ein von Lernenden entwickeltes Spiel?
16.2Welche Wirkung hat ein von den Lernenden entwickeltes Spiel?
16.4Fünf von Lernenden entwickelte Spiele
17Was Sie über Schlussfolgerungen wissen müssen
17.1Hamburger-Diagramm für dieses Kapitel
17.3Von den Lernenden erstellte Zusammenfassungen
17.4Evaluationen mit Fokus auf die Lernenden
17.5Von Lernenden erstellte Aktionspläne
17.6Von Lernenden geleitete Feiern
18Von Lernenden geleitete Zusammenfassungen
18.1Was ist eine von Lernenden geleitete Zusammenfassung?
18.2Welche Wirkung haben von Lernenden geleitete Zusammenfassungen?
18.4Fünf von Lernenden geleitete Zusammenfassungen
19.2Was bewirkt eine Evaluation?
19.4Fünf Evaluationsstrategien
Nützliche Informationen zum Schluss
21Das Geheimnis des Lernens im Erwachsenenalter
21.2Pädagogik versus Andragogik
21.4Von »Wie lernen Erwachsene?« hin zu »Wie lernen Menschen?«
21.5Übertragen Sie es auf Ihre Arbeit
22.1Was Sie sehen, ist das, was sie gelernt haben
22.2Was sie unbedingt wissen müssen
22.4Echte Ergebnisse bei echtem Training