– Смотрите! – обрадовались школьники. – Какой шар огромный!
– И сам прикатился! Вот здорово! Как дрессированный!
И сделали из этого шара большущего снеговика. Волк смотрит, и ничего понять не может: вокруг одни снеговики и снежные бабы. Где Колобок? Где белая шубка?
А тут ещё школьники заметили его и со всех сторон окружили.
– Смотрите! – кричат радостно. – Красная Шапочка на метле!
– Красная Шапочка, а почему у тебя такие большие руки?
– Чтобы зажать в них как можно больше учебников, – отвечает волк.
– Красная Шапочка, а почему у тебя такие большие глаза?
– Чтобы читать сразу десять книжек по внеклассному чтению, – отвечает волк.
– Красная Шапочка, а почему у тебя такая большая метла? Ты дворник?
– Я не дворник, – отвечает волк, – а метла у меня, чтобы улетать от таких вопрошаек, как
вы. Идите лучше, доделывайте снеговиков.
Сказал это, и сразу сумасшедшая мысль пришла ему в голову. Волк первый раз за этот
тяжёлый день улыбнулся, включил метлу и резко стартовал вверх.
На следующее утро, только-только протерев глаза, волчица принялась тормошить волка.
– Ну что, растяпа? Ты раздобыл мне белую шубку?
– Естественно, дорогая! Вот она! – и волк торжественно взмахнул лапой в сторону
большой снежной бабы.
– Что это? – не поняла волчица.
– Как что? – притворился удивлённым волк. – Это манекен.
– Ма-не-кто? – с трудом выговорила незнакомое слово волчица.
– Манекен, – повторил волк, – как в магазине. А на манекене твоя новая белая шубка.
Видишь?
– Вижу, конечно, – пробормотала волчица, которой было стыдно признаться, что она
ничего не видит.
– Ну так снимай её скорее и носи на здоровье! – радостно сказал волк.
– Пусть повисит пока, – сказала волчица, – я сегодня не очень готова.
– Конечно, – согласился волк, – пусть повисит. Это ведь твоя шубка.
И стали они с тех пор жить-поживать в мире и согласии. До самой весны.
Неожиданная математика
На уроке математики учительница Мария Ивановна вызывает к доске Улю Пчёлкину и
говорит:
– Решим задачку. В цирке выступал фокусник. Сначала он достал из шляпы трёх
кроликов. А потом подумал немного и достал ещё четырёх. В задаче спрашивается –
сколько всего кроликов достал фокусник?
– Двенадцать! – не задумываясь, отвечает Пчёлкина.
– Почему двенадцать? – спрашивает Мария Ивановна.
– Так он же фокусник, – улыбается Уля, – сначала достал трёх, потом ещё четырёх, и
получилось двенадцать.
– Хорошо, – говорит учительница, – тогда другая задачка. Слушаем внимательно.
Водитель грузовика проехал сначала три километра. Потом он посильнее нажал на газ и
проехал ещё четыре километра. Вопрос – сколько всего