Lo que el psicoanálisis enseña a las neurociencias
Lo que el psicoanálisis enseña a las neurociencias
Nestor Raúl Yellati
Índice de contenido
Capítulo 1. El cerebro, ese “órgano fundamental
Eric Kandel. Nada es sin el cerebro
Una digresión histórica: viejo y nuevo “localizacionismo”
Las lesiones cerebrales y sus paradojas. El caso Phineas P. Gage
El psicoanálisis y lo no localizable. Freud y la materialidad significante
Capítulo 2. El psicoanálisis y las ciencias
El psicoanálisis y su condición de posibilidad
¿Es el psicoanálisis una ciencia?
Psicoanálisis y “uso” de las ciencias. Freud y Lacan
Resumen
Capítulo 3. Jacques Lacan y los experimentos científicos
Lo que el psicoanálisis enseña sobre el “experimento”
Experimento y lenguaje. Algunos ejemplos
Ivan Pavlov. Lo que sus experimentos reflejan…
Si el perro de Pavlov hablara…
¿Ideología y ciencia? Una digresión
Resumen
Capítulo 4. Dos experimentos (y su interpretación)
La rata de Olds o el investigador en su laberinto
Algunas conclusiones
El “gorila invisible” y las nieblas de la percepción
El inconsciente neurobiológico y el nuestro
Las cuestiones que el experimento plantea
Características del dispositivo
Diálogos
Conversación con un interlocutor imparcial
Primer diálogo. La transferencia como condición y como obstáculo
Segundo diálogo ¿Qué percibimos? Percepción y realidad
Tercer diálogo. La percepción y la diferencia sexual
Cuarto diálogo. El “placer” de la rata
Quinto diálogo. La pulsión no es el instinto
Sexto diálogo. De la pulsión de muerte al… goce
Conclusiones
| Yellati, NestorLo que el psicoanálisis enseña a las neurociencias / Nestor Yellati. - 1a ed . - Olivos : Grama Ediciones, 2020.Archivo Digital: descargaISBN 978-987-8372-14-31. Psicoanálisis. 2. Neurociencias. I. Título.CDD 150.195 |
© Grama ediciones, 2018
Av. Maipú 3511, 1° A (1636) Olivos. Pcia. de Buenos Aires.
Tel.: 5293-2275 • [email protected]
http://www.gramaediciones.com.ar
© Nestor Yellati, 2018.
Diseño de tapa: Gustavo Macri
Digitalización: Proyecto451
Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización escrita de los titulares del “Copyright”, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento, incluidos la reprografía y el tratamiento informático.
Inscripción ley 11.723 en trámite
ISBN edición digital (ePub): 978-987-8372-14-3
A Silvia, Flor, Emi, Cami y… Renzo.
Prólogo
Aníbal Leserre
El que escribe estas líneas no se asume, ni como juez, ni como interlocutor imparcial para introducir al lector a las páginas de este libro; se declara más bien parcial y defensor del contenido y de la clara posición del autor, que ya se presenta desde el título: Lo que el psicoanálisis enseña a las neurociencias, título que implícitamente invita al “¿cómo enseñarlo?” –siguiendo el precioso y preciso título del escrito de Lacan. Así se nos abre en las páginas del texto un recorrido, un trayecto, no sin dificultades, pero presentado de una manera clara, ágil y didáctica. Un rumbo, me atrevo a decir, que, en su primera parte, expone algunos principios de la neurociencia, junto a la cuestión de la cientificidad del psicoanálisis, y el lugar que han tenido las ciencias y el “uso” que han hecho de ellas Freud y Lacan. Un uso del que podemos quitar las comillas, luego de la lectura del texto y ubicar la cuestión de lo experimental, sobre todo a través de dos experimentos paradigmáticos del campo de la neurobiología. Aparición de lo humano, como ser-en-el-lenguaje, que marca la diferencia con las generalidades que se han extraído de la experimentación con animales. Y tenemos la posición del autor sobre las consecuencias fallidas que se deducen de lo que se hace con animales en condiciones de laboratorio y de cómo el saber del psicoanálisis puede dar cuenta de las aporías en que caen los investigadores, aunque no reparen en ellas. No se trata de un intento de complementariedad, sino más bien en un sentido podríamos hablar de suplementariedad, en la línea de mantener la ruptura epistemológica que produjo Freud y sostuvo Lacan. Y esta suplementariedad es donde el autor, muy felizmente, utiliza su propio método a través de la introducción del diálogo con el observador imparcial (quizá cabría ponerle comillas a “imparcial”, pero dejo al lector la decisión de su uso). Así el libro divide las aguas entre la primera parte, marco general, y la segunda, donde los diálogos dan lugar a las preguntas que quedaron abiertas y fundamentalmente situadas. Recurrir a las comillas, que no son signo de duda, sino más bien, serían indicios de que el libro sostiene que el psicoanálisis, en su extraterritorialidad, cuenta con sus propios dispositivos de investigación, con su propio método demostrativo y con su propio sistema de verificación, el cual no está excluido de ser analizado por la ciencia. En tanto y en cuanto se incluya la demostración psicoanalítica de que “lo real no puede inscribirse, sino por un impase de la formalización. Por ello he creído poder trazar su modelo a partir de la formalización matemática, en tanto es la