− Вам что, сложно? Ребенок старался, делал. Возьмите! Потом отдадите выручку, или как тут у вас положено? Только обязательно подпишите, кто сделал!
Саша принялся шарить в поисках пишущего предмета. Аня подала ему ручку.
− Что писать-то? – недоуменно спросил юноша.
Старушка повторяла чье-то имя и номер класса, но Саша едва ли слышал ее.
− Пиши… Вова, − диктовала на ухо Аня. – 3 «В» класс.
− Какой Вова?
− Какой-то.
Аня улыбнулась, а Саша кое-как нацарапал на крышке коробки имя мальчика.
− Отлично! Еще больше браслетов. − Саша бросил ручку на подоконник, − можно подумать, мы только их и должны продавать. Елки-палки… синие, красные, сине-красные, с таким плетением, с другим, с каким-то сердечком. А вот вообще с буковкой.
− А еще есть фигурки, − Аня быстро откопала в куче несколько бесформенных резинок.
− Еще и фигурки! Вот кто это?
Саша взял очередной комок из коробки мальчика и стал крутить его в руках.
− Здесь буква «Л» – Аня указала на металлическую вставку.
− Значит, это осьминог Леонид. Ему тяжело живется на дне моря, оттого он и такой грустный… расплющило его толщей воды и все.
Аня засмеялась.
Тем временем, целые стайки детей принялись шарить по столам.
− Наша проблема в том, − возмутился юноша, − что весь хороший товар лежит выше их глаз. Эти дети только и успевают, что посмотреть на браслеты, а, например, отличную мочалку за триста не видят.
− И мишку не видят.
− Мишка вообще отличный. Сейчас таких и не найти. Я вот когда ездил заграницу, тоже брал с собой олимпийские игрушки в качестве подарка. Хорошая вещь, действительно стоящая.
Первое время товар не шел совершенно. Решив это в корне изменить, Саша принялся активнее воздействовать на потенциальных покупателей.
− А ну-ка подходим, смотрим! Разноплановый товар: от домашнего уюта, до душевного покоя. Все качественное. Наши же дети делали. Подходим, не стесняемся.
Какой-то мальчик засмотрелся на мгновение, из-за чего был наказан целым потоком речей:
− Хочешь что-то купить? Смотри, хочешь браслеты? Купи два, третий получишь в подарок. Да что там! Еще и закладку отдам. Вот, выбирай рожицу.
В итоге, если мальчик и не хотел ничего покупать, ему пришлось это сделать, распрощавшись со своими «смайликами». Саша смекнул, что если ребенок обменял валюту (а он с легкостью мог наблюдать за процессом обмена, не отходя от торгового места), то он уже подсознательно готов ее потратить. Главное, заговорить покупателя, сделать так, чтобы он не смог уйти с пустыми руками и сэкономленными «смайликами». Задача была относительно проста: за короткий отрезок времени продемонстрировать и прорекламировать как можно больше товара и, притом, разнопланового. На детей отлично действовали акции на подобии, купи два – получи подарок. Да что и говорить, даже на взрослых это действует.
Отыскав