М о л о д о й и с т о р и к. Гоняют. Администраторы всех рангов и уровней под дверью подсматривают, что там преподаватель детям демонстрирует. А потом объяснительную требуют, выговором грозят.
Ф и л о с о ф. Надо быть осмотрительным на уроке. Учитесь распределять внимание. Видеть не только, как студенты старательно расписывают крышки столов, но и за дверью присматривать. Видишь, подглядывают, мгновенно переключись. А то, что успел зафиксировать глаз соглядатая, объяснишь, что демонстрировал фрагмент для иллюстрации только что изложенного нового материала. А дальше дело личной фантазии. Как, например, объяснить стрельбу боевиков? Говоришь, что это наш доблестный ОМОН террористов уничтожает.
С о ц и о л о г. Я художественные фильмы редко показываю. У меня большой выбор остросюжетных документальных. Взять хотя бы «Царь Борис» американских журналистов, по каналу НТВ показывали в своё время. До чего мне нравится сцена, когда на церемонии вывода наших войск из Германии Ельцин оркестром дирижирует, а потом с хором «Калинку» поёт.
П р е д с е д а т е л ь. Мне проще. Для уроков права современные детективы – и отечественные и зарубежные – все в тему. Там и борьба с криминалом, процедура судебных процессов, восстановление законности и справедливости.
С т а р ы й и с т о р и к. Мне не меньше повезло. Столько фильмов исторических за последние годы выпущено. Только успевай показывать.
С о ц и о л о г. А когда же Вы успеваете новый материал дать? Они же после таких уроков программный материал знать не будут.
С т а р ы й и с т о р и к. В начале урока десяти минут хватает, чтобы рассказать об очередном периоде истории, напомнить основные события. И дома ещё в учебнике почитают. Домашнее задание никто не отменял.
С о ц и о л о г. И как они потом Вам отвечают?
С т а р ы й и с т о р и к. А я их не опрашиваю. Тест даю. И времени мало занимает, и оценки сразу у всех.
О б щ е с т в о в е д. А как, Олег Александрович, проводите тестирование? Я имею в виду проверку результатов тестирования. Это же трудоёмкая работа. Каждый раз собираете тесты и во внеурочное время подсчитываете результаты?
С т а р ы й и с т о р и к. Вопросы теста поочерёдно появляются на экране. Студенты дословно списывают вопрос или задание в тетрадь, записывают ответ. По окончании зачитываю правильные ответы. Студенты вносят исправления, кто допустил ошибки. Объявляю, за какое количество ошибок, какая следует оценка. Студенты сами проставляют оценку. Я прохожу по рядам, ставлю свою подпись возле оценки и сразу в журнал.
О б щ е с т в о в е д. И что, не было попыток