История ТРИЗ. Владимир Петров. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET
NEWLIB.NET

История ТРИЗ. Владимир Петров

Читать онлайн.

Автор: Владимир Петров
Издательство: Издательские решения
Серия:
Жанр произведения: История
Год издания: 0
isbn: 978-5-4493-5372-6
Скачать книгу
1—36, 2—13, 2—19, 2—36;

      – К шагу 2.3;

      – Оператор РВС;

      – Об улучшении АРИЗ;

      – К шагу 3.4;

      – К шагу 2.1а;

      – Решение сложных задач;

      – Фантограммы;

      – Пример применения оператора РВС;

      – Еще к шагу 3.4.

      Статья Г. С. Альтшуллера192.

      Разработан учебник по курсу РТВ (Г. Альтов и П. Амнуэль)193. Вышла справка «Фантограммы»194.

      Статья о фантастике: «Судьба предвидений Жюля Верна»195.

      Создание Школы ТРИЗ в Горьком (рук. Ю. Шеломок и Б. Голдовский) и в Днепропетровске (рук. Ф. Маценко). В Ленинграде В. Митрофанов преподает ТРИЗ в НПО «Светлана».

      Переводы:

      – Перевод книги «Алгоритм изобретения (1969)» на польский язык196;

      – Перевод статьи «Об изобретательских способностях» на польский язык197.

      Обзор работ по развитию техники198.

      1973

      Вышло второе издание книги «Алгоритм изобретения»199.

      Разработан первый вариант вепольного анализа200.

      Ю. Гориным подготовлен первый указатель физических эффектов (более 100 эффектов)201 и методические указания с разбором задач.202

      Разработаны поурочные планы занятий и конспект лекций для преподавателей (27 занятий по 3 часа)203.

      «Планы занятий на первом курсе АзОИИТ»204.

      «Научная организация изобретательского творчества: Конспект обзор лекции»205.

      «Учебная программа для общественных институтов и школ изобретательского творчества»206.

      «Учебные методические указания по проведению занятий на семинаре»207.

      Это первый шаг к массовому обучению.

      Разработаны парные приемы (прием-антиприем)208 и их модификация209.

      Продолжается разработка курса РТВ:

      – «Конспекты к занятиям по курсу „Развитие творческого воображения“»210;

      – «Фантазия – инструмент творчества»211;

      – «Гадкие утята фантастики: Пятьдесят идей Александра Беляева»212;

      – «Фантазия – инструмент творчества»213;

      – «Магический кристалл фантазии»214.

      Переводы:

      Перевод книги «Алгоритм изобретения (1969)» на немецкий язык215.

      Работы по ТРИЗ:

      – Работа о переносе технических решений на основе функционального подхода216;

      – Задачи-аналоги.

      – Основные идеи и направления цепочки дробления217.

      – Использование законов диалектики для развития ТС218.

      – Точка – линия – объем219.

      – Управление весом220.

      – Учебные

Скачать книгу
<p>192</p>

Альтшуллер Г. С. Алгоритмизация изобретательского творчества // Сибир. Симпозиум по техническому творчеству, 1-й, Новосибирск, 20—21 сент. 1972 г.: Тез. докл. – Новосибирск, 1972. – С. 38—40.

<p>193</p>

Амнуэль П. Развитие творческого воображения изобретателей и инженеров. – Баку, 1972. – 183 с. (рукопись).

<p>194</p>

Фантограммы: Упражнения по развитию воображения /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1972. – 5 с. http://www.altshuller.ru/rtv/rtv5.asp.

<p>195</p>

Четырнадцать тысячелетий назад. История древнего мира /А. А. Горбовский. – Альтов Г. Судьба предвидений Жюля Верна /Г. Альтов. – Владивосток: Дальневосточ. изд-во, 1972. – 102 с.

<p>196</p>

Altszuller Henryk. Algorytm wynalazku. Tium.: Tadeusz Nowosad. Warszawa: Omega. Wiedza Powszechna, 1972. (Г. Альтшуллер, Алгоритм изобретения. – М.: Московский рабочий, 1969 г.).

<p>197</p>

Henryk Altszuller. 1972, O UZDOLNIENIACH WYNALAZEZYCH // Prakseologia. – 1972. – ` 41. – С. 121 – 144.

<p>198</p>

Петров В. М. Обзор работ по развитию техники. – Л. 1972 (рукопись).

<p>199</p>

Алгоритм изобретения /Г. С. Альтшуллер. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Моск. рабочий, 1973. – 296 с. Содержание: Технология творчества – Иголка в стоге сена 5— Уровни творчества 23— Изобрести способ изобретать 47— Умением, а не числом 61— Идеальная машина 71— Технические противоречия 86 – Диалектика изобретения – Шаг за шагом 101— Сплав логики, интуиции и опыта 120— Инструменты изобретателя 139— Как работает алгоритм 179— Несколько учебных задач 189— «Запатентовано» в палеозое… 210— Ломая старую форму 221 – Человек и алгоритм – Психологические барьеры 237— Сила фантазии 251— Через барьеры 259— Научная организация творчества 272— Приложения 291

<p>200</p>

Альтшуллер Г., Гаджиев Ч., Фликштейн И. Введение в вепольный анализ. – Баку, ОЛМИ, 1973, 26 с.

Альтшуллер Г. Вепольный анализ. Методические указания. – Баку: ОЛМИ, 1973, 23 с. http://www.altshuller.ru/engineering/engineering22.asp.

Альтшуллер Г. К решению задач вепольным анализом /Г. Альтшуллер, И. Фликштейн. – Баку, 1973. – 3 с. – ОЛМИ при ЦС ВОИР.

<p>201</p>

Горин Ю. Указатель физических эффектов и явлений. – Баку, 1973. – 300 с. и сокращенный вариант – 108 с. http://www.triz-summit.ru/redirect.php?id=203772.

<p>202</p>

Горин Ю. Применение физических эффектов и явлений при решении изобретательских задач. – Баку: ОЛМИ, 1973. – 42 с.

<p>203</p>

Альтшуллер Г. Конспект лекций по методике технического творчества. – Баку, 1973 г (рукопись), 1977, Горький, (ротапринт). I и II части, 350 с.

<p>204</p>

Планы занятий на первом курсе АзОИИТ. Занятия 1—25. 1973—74 учеб. год /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1973. – 98 с. – ОЛМИ. http://www.altshuller.ru/engineering/engineering6.asp.

<p>205</p>

Научная организация изобретательского творчества: Конспект обзор. Лекции /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1973. – 20 с.

<p>206</p>

Учебная программа для общественных институтов и школ изобретательского творчества: Проект /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1973. – 50 с. – ОЛМИ при ЦС ВОИР. – Прил.: Физические эффекты и их применение при решении изобретательских задач – 4 с. – (Материалы к семинару преподавателей методики изобретательства).

<p>207</p>

Учебные методические указания по проведению занятий на семинаре /Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1973. – 50 с.

<p>208</p>

Фликштейн И. М. Исследование основных приемов устранения технических противоречий при решении изобретательских задач. – Баку, 1973 (рукопись). Сами приемы кратко изложены в: Петров В. История развития приемов. Информационные материалы. – Тель-Авив, 2006.73 с. http://www.triz-summit.ru/redirect.php?id=204087.

<p>209</p>

Петров В. М. Парные приемы. – Ленинград, 1974. – 24 с. (рукопись). http://www.trizminsk.org/e/212002.htm.

<p>210</p>

Конспекты к занятиям по курсу «Развитие творческого воображения» / Г. С. Альтшуллер. – Баку, 1973. – 22 с.

<p>211</p>

Альтшуллер Г. Фантазия – инструмент творчества. – Молодой коммунист. №5, 1973. – С. 75—84.

<p>212</p>

Альтов Г. Гадкие утята фантастики: Пятьдесят идей Александра Беляева /Г. Альтов //Талисман. – Л.: Дет. лит., 1973. – С. 604 – 639.

<p>213</p>

Фантазия – инструмент творчества /Г. С. Альтшуллер //Мол. коммунист. – 1973, №5. – С. 75 – 84.

<p>214</p>

Альтшуллер Г. Магический кристалл фантазии. – Знание – сила, №2, 1974. – С. 51 -54.

<p>215</p>

Altschiller G. S. Erfinden – (k) ein Problem?: Anleitung fur Neuerer und Erfinder, in German. – Berlim: Veriag Tribune, 1973.

<p>216</p>

Кенгерли Т. А. Перенос технических решений в изобретательском творчестве. Баку: ОЛМИ, 1973, 38 с. http://www.metodolog.ru/00635/00635.html.

<p>217</p>

Основные направления и идеи цепочки дробления были изложены В. Петровым в письмах к Г. С. Альтшуллеру в 1973 году и работах: Петров В. М. Цепочка дробления в технических системах. – Л., 1973, 2 с. (рукопись), Петров В. М. Тенденция дробления объектов. – Л., 1973, 8 с. (рукопись). Излагались в учебных курсах и докладывались на Ленинградской конференции ТРИЗ в 1976 г., на семинаре преподавателей и разработчиков ТРИЗ (Петрозаводск-82), на горьковской конференции в 1983 г. С материалами можно познакомиться в работе: Петров В. Увеличение степени дробления. – Тель-Авив, 2002. http://www.trizland.ru/trizba/pdf-books/zrts-13-droblenie.pdf

<p>218</p>

Петров В. М. Обзор работ по развитию техники. – Л. 1972 (рукопись)

<p>219</p>

Петров В. М. Точка – линия – объем. – Л., 1973. (рукопись).

<p>220</p>

Петров В. М. Управление весом.– Л., 1973. (рукопись).