Соня не терялась в лабиринтах школьных коридоров, зато часто «терялась» в тетрадях, «сворачивала» не в ту сторону, путалась в направлениях. То перепутает строчку, то начнет писать справа налево, то не в ту сторону клеточки отступит. Соня сама выбирала в магазине тетрадки с яркими обложками и предвкушала, что внутри они будут такими же красивыми. Но результатами своих усилий она часто бывала огорчена. Ей никак не удавалось абсолютно все сделать как надо. Хоть немного, да ошибется. Соня была по характеру склонна к перфекционизму и привыкла, что ее всегда хвалят. Она знала, что во втором классе дети начнут получать отметки и, конечно, собиралась стать отличницей. Но ее уверенность в себе колебалась все сильнее. Мама и папа старались поддерживать Соню, как только могли. Поначалу они объясняли неудачи дочери адаптацией к школе. Конечно, они знали, что Соня до сих пор немного путает право и лево, но не придавали этому большого значения, поскольку девочка была очень способной. Но даже к новому году положение почти не изменилось. То, что родители видели в тетрадях, расстраивало их все больше, ведь они были уверены, что их сообразительная дочка будет легко справляться с учебой. Сохранять спокойствие становилось все трудней. Учительница Сони, Анна Васильевна, была довольно требовательная, ее классы всегда занимали первые места в школьном рейтинге. Она стремилась добиться от учеников высоких результатов и не готова была проявлять много терпения. Постепенно за Соней все прочнее закреплялась репутация невнимательной, рассеянной ученицы, которая «не хочет» сосредоточиться. К концу первого класса у Сони обнаружились первые симптомы невроза: она стала плохо засыпать, часто плакала, постоянно терла глаза, жаловалась на головную боль. Первые летние каникулы прошли в поисках хорошего психоневролога…
Первая опасность, которая подстерегает первоклашку в школе – риск потеряться, и не только в здании. Поэтому наш топ навыков первоклассников возглавляет ориентация в пространстве.
Ориентация в пространстве – один из базовых навыков любого человека, ведь мы существуем в пространстве и во времени. Так устроена наша вселенная, и мы не можем это изменить. Почему – это загадка. Часто ли вы вспоминаете об этом? Вряд ли. Разве что заблудитесь в лесу или запутаетесь в часовых поясах при перелете в другой регион. Да и заблудиться сейчас сложно. Даже если захотите, гаджеты не дадут.
Ориентация в пространстве у нас с вами доведена до автоматизма, но так было не всегда. Дети не рождаются с готовыми навыками, они вырабатываются постепенно, с опытом. Когда-то давно нам требовалось усилие, чтобы сообразить, какая из наших рук правая. Теперь эту премудрость осваивают наши дети. И не у всех это получается легко и быстро.
Почему сейчас, перед школой, так важно автоматизировать этот навык? Ведь раньше ребенок как-то справлялся, и постепенно будет справляться все лучше и лучше. Разве этого недостаточно?