2) Пассивная направленная дельфинотерапия: осуществляется как ограниченный контакт с животным, в искусственных (либо локализированных естественных) условиях. Терапевтический эффект подобных занятий более предсказуем и достигается за счёт действий дельфина и человека в рамках определённой схемы, которая строится исходя из навыков и мотивации дельфина. Как правило, данная форма организации занятий основывается на сонофоретической модели дельфинотерапии (то есть на использовании природной способности дельфинов испускать ультразвуковые волны определённых частот).
3) Активная ненаправленная дельфинотерапия: осуществляется как свободное общение с животными в рамках занятия, проводимого при активном участии родителей и консультативной помощи со стороны специалиста. Терапевтический эффект непредсказуем и зависит от опыта участников занятия, своевременных рекомендаций консультирующего специалиста, а также – поддержания мотивации к общению у дельфина.
4) Активная направленная дельфинотерапия (психокоррекция при участии дельфина): осуществляется как контролируемое общение с животными, ограниченное индивидуальными особенностями ребёнка, умениями дельфина и методами работы психолога (специалист выступает в роли посредника между ребёнком и дельфином). Терапевтический эффект подобного вида терапии наиболее предсказуем и достигается за счёт многообразия используемых специалистом методов, инструментов и стилей работы, индивидуально подобранных для каждого ребёнка.
Цели дельфинотерапии:
1) Адаптационная – её достижение позволяет ставить перед ребёнком более сложные и интересные задачи. Адаптация к новым условиям является естественной способностью человека для удовлетворения его потребности в безопасности. Это процесс активного взаимодействия с новой средой, требующей от ребёнка изменения своего поведения или реакции на окружающее пространство. Условно адаптацию можно разделить на три фазы: первичный контакт (дезадаптация), контакт (адаптация) и вторичный контакт (компенсация). Сроки адаптации индивидуальны и могут меняться, как в зависимости от состояния ребёнка, так и от внешних факторов.
2) Реабилитационная – может являться ключевой для клиентов утративших те или иные способности в результате перенесённых заболеваний или травм. Может являться довольно длительным процессом, в ходе которого создаются условия максимального восстановления утраченного функционала средствами дельфинотерапии. В ходе осуществления поставленной цели – занятие может выстраиваться с упором на какое-либо одно действие, являющееся максимально эффективным в данный момент.
3) Психокоррекционная (абилитационная) – необходима для формирования каких-либо способностей или навыков (в том числе: игровых, коммуникативных,