Если таким ребёнком будет существо животного происхождения, которое также начинает свою жизнь в отсутствии настроек на мир, но воспитывается человеком, то ему будет передаваться человеческий способ восприятия. В некотором смысле это будет «очеловеченное» существо или, говоря проще, одомашненное животное. И наоборот, когда человеческого детёныша воспитывает животное, он никогда не будет полноценным человеком, так как его первое кольцо силы будет искажено воспитанием животного.
В природе нет запрета тому, что некоторые параметры совместно используемого диапазона внешнего энергетического поля разными живыми существами будут восприниматься ими одинаково. В этом заключается их взаимная связь, и, благодаря этому, многие из них являются элементами мира друг для друга. А кроме того, для науки является бесспорной истиной тот факт, что всё многообразие растительного и животного мира произошло от одного или нескольких простейших одноклеточных прародителей, давших начало генеалогическому древу всего живого на земле. Этим было также предопределена не только живая связь между всеми существами, но и некоторые близко воспринимаемые качественные характеристики окружающих полей энергий.
Жизнь усложнялась. Первые одноклеточные постепенно объединялись в многоклеточ ные организмы. Многоклеточные видоизменялись: одни превращались в растения, другие – в животных. И восприятие живых существ постоянно совершенствовалось. В результате эволю ционных процессов природа сделала еще один шаг (возможно, это происходило не раз): потенциал внимания, как специфический вид энергии, всегда присутствующий у всех без ис ключения воспринимающих существ, у отдельных представителей животного мира повысился до такого уровня, что стал активно способствовать появлению зачатков разума. Возросшее внимание позволяло теперь не только выделять объекты, но фокусироваться на них и даже вычленять из этих объектов более мелкие детали. То есть значительно расширились детали зация и охват воспринимаемых энергетических полей. Наличие развитого внимания, вместе с памятью, теперь позволяло видеть явления, как процесс, как последовательное развертывание событий, извлекая информацию о прошлых событиях из памяти и сопоставляя её с текущими. А к моменту появления первых ростков разума сознание, усиленное вниманием, уже позволяло замечать связь между отдельными явлениями и внутреннюю логику происходящего, создавать простые абстрактные образы и манипулировать ими. Это и в самом деле был настоящий эволюционный скачок, и произошел он благодаря возросшему потенциалу энергии внимания.
Опыты со вниманием. Вариант 1. Возьмите любой предмет достаточно сложной формы или несколько предметов.