5.04.2006
283. Люди, которые плохо понимают, когда им объясняют, особенно сильно раздражаются и негодуют, когда их не понимают при объяснении ими.
13.04.2006
284. При ложных ориентирах и потере смысла жизни серьёзное отношение к несерьёзным вопросам обратно пропорционально несерьёзному отношению к серьёзным вопросам.
13.04.2006
285. Чтобы знать, где соотносить, соизмерять и взаимоперемещать часть грубой, видимой материи, надо подняться в сознании над ней – увидеть всё в единстве. Но даже этого будет мало, – необходимо знать, для чего и куда перемещать рассматриваемые части материи.
13.04.2006
286. Чтобы знать, для чего и куда перемещать разрозненные части материи, надо проникнуть сознанием в те области, откуда исходят мысли – в область духа.
13.04.2006
287. Таким образом, чтобы перемещать определённые части материи в соответствии с целью и смыслом жизни, надо пребывать в духе, жить в духе и, следовательно, быть духовным человеком.
13.04.2006
288. Одним из признаков распознаваемости и определения уровня сознания людей является их представление о месте и роли религии в жизни человеческой. При всём множестве различных вариантов следует выделить ступени (или уровни):
• первая – отрицание религии и всего за пределами очевидного;
• вторая – существует и должна существовать только одна (моя) религия;
• третья – верующий тот, кто принадлежит к какой-либо признанной религиозной конфессии, остальные – неверующие или ложноверующие (самообманутые);
• четвёртая – верующий может быть в любой конфессии, но это должна быть обязательно общепризнанная религиозная конфессия;
• пятая – верующий тот, кто принадлежит к какой либо религиозной конфессии и утверждает Основы религии – Учение, лежащее в основании религии;
• шестая – истинно верующий тот, кто знает Учение, и вера его сознательна. Его практика – йога. Все остальные имеют веру, но не всегда истинную;
• седьмая – Вера – Знание духа или чувствознание, Высшая ступень – вера Учения.
18.04.2006
289. Чтобы убеждать, надо знать. Чтобы знать, надо любить Знание. Надо быть созвучным ему. Чтобы быть созвучным знанию, надо знать некое его звучание. Чтобы знать звучание Знания, надо знать, от чего оно звучит.