Быстро поужинав, тем же зелёным киселём что и в обед, затем Макар быстро разделся и они вместе с Николаем заняли предназначенные им места. Профессор ввёл им снотворное. Затем проверив скорость изучения баз знаний, немного подумав, решил добавить мальчику и коту по два импланта каждому: «Интеллект плюс сто», «Память плюс сто». Нейросеть данной модели оказалась на высоте, и профессор решил продолжить исследования с установкой имплантов и их совместимостью с данной моделью нейросети. После установки имплантов, профессор включил режим разгона. По расчетам процесс изучения баз займёт примерно неделю.
Решив прислушаться к совету данному Макаром и Николаем, профессор подключился к земному интернету, и нашёл там описания мячика, скакалки и плюшевого мишки. Без особого труда он изготовил пару скакалок, и три сферических мячика из силикона, решив, что без плюшевого мишки можно прекрасно обойтись и отправился спать.
На следующее утро Рак-Ду проверил как идёт процесс обучения у Макара и Николая, убедившись что всё в порядке он решил оставить мальчика с котом учиться дальше.
Дальше он произвел сканирование девочек и кошек, и получил прекрасные результаты.
Блондинка – Коэффициент интеллекта 270
Брюнетка – Коэффициент интеллекта 260
Рыжая кошка
Коэффициент интеллекта 189
Чёрная кошка
Коэффициент интеллекта 177
Серая кошка
Коэффициент интеллекта 170
О стоимости нейросетей и нейроимплантов в содружестве профессор старался не думать. Исследования должны со временем окупиться.
С помощью роботизированного погрузчика профессор отвез девочек и кошек в жилую секцию, и разместил их в отдельных каютах на кроватях. На всякий случай ввёл всем успокоительное и оставил, чтобы они просыпались сами. Для девочек приготовил комбинезоны и поставил миски с едой (со вкусом клубники со сливками) и ложками на стол. Для кошек миски с едой (со вкусом курицы и грибов) поставил возле кровати а в санузел поставил ящики с песком. И отправил роботов-уборщиков навести порядок в той каюте, в которой кот с мальчиком устроили потоп.
После уборки он услышал всхлипывания из соседней каюты и отправился туда.
Блондинка сидела в углу на кровати и плакала.
Не надо плакать. Я профессор Рак-Ду, а ты кто? – спросил он улыбаясь.
Вместо того, чтобы ответить девочка заплакала ещё сильнее.
– Уйди, я тебя боюсь. Я домой хочу, в школу хочу, мне здесь страшно.
– После чего девочка стала плакать ещё сильнее.
Профессор, которому не удалось вступить в контакт с ребёнком, отправился в лабораторию, где решил разбудить Николая, который вроде был психологом.
Проверив коэффициент интеллекта профессор убедился что не зря поставил импланты 330 единиц, весьма неплохо. Судя по скорости изучения баз эта операция была проведена не зря.
Николай без особого желания направился в жилой сектор. Войдя в каюту с плачущей девочкой, он прыгнул на кровать,