Домашний театр.
Цель игры:
Знакомство ребенка с окружающим миром, изучение новых слов (в облегченной форме) и звуков (кукла – «ляля», киса –«мяу-мяу»);
Проигрывание бытовых ситуаций, знакомых ребенку;
Закрепление назначения тех или иных предметов (одежда, посуда и т.п.);
Развитие эмоциональности ребенка в момент проигрывания ситуаций.
Вам понадобится: сюжетные игрушки (куклы, животные, машинки, мебель, посуда).
Игра: разыграйте простые жизненные сюжеты. Важна реалистичность, то есть, чтобы человеческие роли играли куклы, а животные выполняли свойственные им действия.
Сценка с куклой:
Стук в дверь – это кукла пришла в гости к Диме (имя ребенка), она здоровается, знакомится с малышом. Можно спросить, где у куклы глазки, ротик, ручки, воловики и т.д. Подсказывайте малышу. После спросите, где у Димы носик, глазки и т.д.;
Попросите ребенка повторять слова за вами (например, «ляля», но обязательно уточняйте, что это кукла). Можно показать картинки куклы в раскрасках или книгах и спросить, кто это;
Кукла уходит, приходит кошка (или собачка), скажите о том, что это киска, она говорит «мяу-мяу»;
Кукла и киска встречаются, киску можно гладить, кормить и т.д. Разговаривайте с малышом, спрашивайте обо всем (где киска, что она говорит и т.д.) и помогайте отвечать, если он затрудняется.
Сценка с машинкой:
Предложите малышу поиграть. Заинтересуйте его, привлеките внимание тем, что за дверью бибикает машина. Спросите, что это такое;
Покажите, как ездит машинка, как она гудит («би-би»), останавливается, снова едет и т.д.;
Посадите в машину куклу («ляля» поехала на «бибике»), разыграйте простые сюжеты, постоянно разговаривая с ребенком. В конце игры машина с куклой уезжает и прощается с малышом.
Глава 13. Показатели современного познавательного развития для ребенка к 1 году 3 месяцам
Если вы будете придерживаться предложенных нами рекомендаций и играть с ребенком в развивающие игры, то к 1 году 3 месяцем ваш малыш сможет:
различать геометрические фигуры (шарик, кубик);
различать предметы по размеру (большой, маленький);
собирать и разбирать пирамидку, конусы-вкладыши;
прятать маленький предмет под большим (конусы);
собирать башенки (ставить кубики друг на друга);
толкать и катать шарики (в том числе по желобку);
выполнять различные действия во время сюжетных игр (кормить куклу, гладить собачку, катать мишку на машинке и т.д.);
копировать действия близких людей (готовит, как мама; водить машинку, как папа; читать книгу, как дедушка и т.д.);
Главной развивающей деятельностью малыша в первый триместр второго года жизни является игра. Напомним, что во время игры у ребенка формируются первые понятия анализа, синтеза, сравнения и обобщения (например, собирая и разбирая