Томская область. Нормативно-правовая база в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья представлена следующими документами: «Стратегия социально-экономического развития Томской области до 2020 года», долгосрочная целевая программа «Право быть равным на 2013–2016 годы», утверждённая Постановлением администрации Томской области от 11.12.2012 № 510-а; «Концепция развития муниципальной системы образования Томского района в 2013 году и на период до 2020 года» и др.
Концепция развития образования Томского района в 2013 году и на период до 2020 года является документом, определяющим общую стратегию, основные направления развития, приоритетные задачи в области модернизации образования и механизмы их реализации. В концепции заложены основы для выработки целостной образовательной политики Томского района на ближайшую и на долгосрочную перспективу до 2020 года, предлагаются структурные и организационные преобразования, предполагающие внутреннюю трансформацию муниципальной системы образования, приведение ее в соответствие с российскими тенденциями, придание ей гибкости и адаптивности, способности адекватно реагировать на современные и перспективные требования общества.
В Распоряжении администрации Томской области от 11 августа 2009 года № 543-ра «Об организации дистанционного обучения детей-инвалидов» Департаменту образования Томской области поручается «организовать дистанционное обучение детей-инвалидов на дому по образовательным программам общего образования».
Хабаровский край. В Хабаровском крае в последнее время активно развивается нормативно-правовая база в сфере организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. В июне 2012 года принята государственная программа Хабаровского края: «Развитие образования и молодежной политики Хабаровского края» (с изменениями на 30 июля 2014 года), которая среди прочих приоритетных направлений включает:
• формирование современной инфраструктуры образования (реструктуризация сети образовательных организаций, улучшение материально-технической базы, создание комфортной и безопасной образовательной среды);
• обновление содержания образования и внедрение современных образовательных технологий (подготовка к переходу на новые образовательные стандарты, организация профильного обучения, развитие вариативных форм получения образования, внедрение технологий развивающего обучения, информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий, технологий дистанционного и электронного обучения);
• внедрение новейших технологий обучения, реабилитации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, ранним детским аутизмом, а также имеющих сложные нарушения умственного и физического развития [43].
В 2009 году были приняты Постановление Правительства Хабаровского