История, этика и психология рекламы и PR. М. В. Лукьянчикова

стал популярен. Кружку он выставил в лавке под специальным стеклянным колпаком, чтобы все желающие смогли ее увидеть. Нижегородцы шли в лавку, чтобы поглазеть на подарок государыни, что повысило продажи. Вскоре Костромина избрали в городскую управу. До 1917 года Костромины неизменно состояли и в управе, и в числе самых успешных купцов. История интересна и по сей день с точки зрения стратегии: Костромин не гнался за сиюминутным результатом и не боялся вкладывать деньги в проект, «завязанный» на конкретного безвестного мастера. Мало того: купец прекрасно разбирался в людях, понимал, что кому интересно и сумел эти интересы обернуть себе на пользу.

      Изменения в системе общественных связей в эпоху Великих реформ 1860-1870-х гг. и в пореформенный период. Они проводились правительством императора Александра II и имели целью усовершенствование российской общественной, экономической, социально-правовой жизни, приспособления ее устройства к развивающимся буржуазным отношениям. Самыми главными из этих реформ были: Крестьянская (отмена крепостного права в 1861 г.), Земская и Судебная (1864 г.), Военная реформа, реформы в сфере печати, образования и др. Они вошли в историю страны как «эпоха великих реформ».

      Отмена крепостного права коренным образом изменила структуру общественных отношений. Изменившаяся система требовала принятия новых законов, введения новых институтов управления. Реформы, начиная с крестьянской, открыли дорогу развитию капитализма. Россия сделала большой шаг по пути превращения абсолютной крепостнической монархии в буржуазную. За период правления Александра II значительно возросло число учебных заведений, в том числе для детей из малообеспеченных, крестьянских семей. В пореформенной России широкое развитие получило женское образование. Были открыты женские гимназии, при которых создавались педагогические курсы. В 1878 г. общественные активисты во главе с профессором Петербургского университета К. Н. Бестужевым-Рюминым добились открытия в столице Высших женских курсов, приравненных к университету. Такие же курсы были открыты в Москве под руководством профессора В. И. Герье. Было положено начало женскому медицинскому образованию. Реформа в образовательной сфере породила новый тип российского интеллигента: широко образованного, критически мыслящего, стремящегося к активной общественной и практической деятельности15.

      Цензурная реформа (1865 г.) – все серьезные научные книги и дорогостоящие периодические издания могли быть отпечатаны без предварительной цензуры с разрешения министра внутренних дел. Рост возможностей распространения информации приводил и к развитию учреждений, отвечавших за ее контроль и ограничение. Как правило, цензурой занимались те же учреждения, которые вели политический сыск. В первой половине XVIII в. это были Преображенский приказ и Тайная канцелярия. В 1762 г. при Сенате для этих же целей была учреждена