рано, первыми прилетали две самочки-обезьянки, потом появлялись туземцы, дети охотника, на правах близко живущих, постоянно опаздывали на урок, приходили вместе с учителем. Мел приносили туземцы, они жили ближе к долине, там проще было найти меловые камни. Моё дело было распилить его на мелкие кусочки. Каменную доску вытирали обезьянки, им нравилось быть дежурными по классу. Охотник из бамбука сделал всем стулья, персональные. Обезьянкам тяжелее всего было учиться, они на нашем языке говорить не умели и поначалу ничего не понимали на уроке. С ними, индивидуально, занималась Лия, после уроков. У обезьянок была плохая память, но как только они подключили «запоминалки», стало легче. «Запоминалки» – это попугаи такие говорящие. Они могли целый урок запомнить и повторяли его целый день – невпопад. Через, месяца три, эти наблюдатели от обезьян, с успехом могли работать профессиональными переводчиками в племени, а вожаку больше ничего и не нужно было. Девочки из обезьян, у нас учились только две, а уроки повторяли всем племенем, так что обезьяны наполовину, на эорийском заговорили. С туземцами было сложнее, трое ребят успевало, с горем пополам, а двое учиться не хотело, старались сорвать уроки и в племени надсмехались и издевались над троицей успевающих. Лия имела неосторожность пожаловаться мне на них, в присутствии Тэо. Честно, не знаю, что он с ними сделал, эти бездельники три дня не ходили в школу, пока их колдун за уши не притащил. Детей, как подменили, стали вежливыми, услужливыми, и с успеваемостью сдвиги в лучшую сторону пошли. У дикарей были далеко идущие планы. Лия опять наморщилась: – У этих дикарей, как ты говоришь, ковровые дорожки появились, а колдун, швейную машину изобрёл, скоро ткацкий станок заработает, пещера не глиной, а известью побелена, а у тебя штаны с дырой, заплату пришить нечем. Последнюю иголку, из кости рыбы, три года назад видела, уж если и есть дикарь, то это ленивый и глупый Дэн. – Баба, есть баба, мне её в наказание послали. Забыл на чём остановился. Да у дикарей стали появляться интересные вещи, племени нужны были грамотные люди, чтобы вести обмен с другими племенами. Вниз по реке, в долине, жило много народов. Торговать лучше, чем воевать. Наше дело было учить, договора исполнялись всеми сторонами. Мы с Гордом приступили к обучению в сеанс дождей. И первый же вопрос учеников: – Почему идёт дождь, поставил Горда в нелепое положение, он так и не смог начать урок, а Тэо сидел дома, он из-за дождя не пошёл сегодня в класс. Его тоже интересовало: – Почему идёт дождь? Почему течёт река? Откуда берутся родники? Как защититься от воды? Последний вопрос Тэо волновал до самого совершеннолетия. Совершеннолетие у джиннов наступает тогда, когда они узнают тайну воды, и превращают свой страх в энергию атомов, для питания своего организма. До этого периода у Тэо была целая вечность, пока он испуганно слушал шум дождя. Мы пожалели школьников, оставив их ночевать в гостиной пещере, пообещав, как только кончится дождь, отпустить их по домам. Наша пещера, нас встретила сюрпризом –
