Возможно случайности, сведшие меня с нужными тренерами, помогли пойти другим путем. Одним из них был профессор начальник кафедры физики в педагогическом институте. В первом семестре я имел отличную успеваемость. А к концу первого курса, почувствовав вольный вкус студенческой жизни, я начал идти под откос. Захромала успеваемость. Всем моим сокурсникам троечникам профессор поставил зачеты по механике, а мне по каким-то причинам нет. Он заставил меня сидеть почти каждый день до позднего вечера в институте и решать задачи, в том числе и его собственные. Я даже иногда привлекал доцентов для мозгового штурма. Спустя некоторое время мне стала нравиться такая деятельность. Зачет я получил только на четвертом курсе. Меня не отчисляли. Вероятно, была какая-то договоренность с ректором. В истории института такого случая до меня не было. За это время у меня и формировалось понятийное мышление.
Образование, формирующее только наглядно-образное мышление, нужно для подготовки людей к дальнейшей жизни. Ничего не понимающие люди – это просто мечта для управленцев.
Технология внедрения немыслимых идей
Ну, получили образование. А что дальше? Дальше для управления подготовленным населением существует множество технологий. Одна из них «Окно Овертона» – это технология внедрения немыслимых идей. Она включает в себя несколько этапов: немыслимо, радикально, приемлемо, разумно, стандартно, действующая норма. Шаг за шагом с помощью формирования общественного мнения под средством систем массовой информации идея внедряется в социум. Об этой технологии можно прочитать в интернете. Но почему-то там приведены примеры каннибализма и гомосексуализма. А что наш современный образ жизни стал возможен только благодаря отсутствию понятийного мышления и такой технологии внедрения немыслимых идей ни сказано почти ничего. Окно Овертона – это инертная технология. Для ее реализации нужно время. С помощью нее были изменены культурные ценности, привычки, питание и многое другое. То, что раньше казалось немыслимым, сейчас является нормой. Если перепрыгнуть хотя бы через пятьдесят лет назад и моей бабушке предложить съесть чипсы и запить колой. Я думаю, от такого предложения можно было бы получить удар тяпкой по тупой голове.
Главная задача образования – убрать возможность человека мыслить рационально. Человек перестает быть трезвым и рассудительным.