34) Боится животных? Каких?
35) Боится чужих людей?
36) Боится шума?
37) Боится неудачи? В чем?
38) У него бывает чувство стыда, позора или виновности?
39) У него бывает чувство своей ущербности, неполноценности?
40) Лжет как-нибудь? Когда и как?
41) Выдумывает о себе неправдивые истории?
42) Как заботится о своей внешности?
43) Как соблюдает порядок в своих вещах? И т. п.
Еще раз обращаем внимание на то, что вопросы для клинической беседы формируются в соответствии с теоретической позицией психолога.
Выбор вопросов зависит от заказа на психодиагностическую работу и от результатов наблюдения психолога за поведением клиента в ситуации обследования.
Полученные в ходе клинической беседы данные уточняются и сопоставляются с результатами работы клиента по методикам.
Таким образом, общую схему получения психодиагностических данных можно представить следующим образом:
Схема получения психодиагностических данных
Какие данные наблюдения использует психодиагност для выбора методик исследования, для построения клинической беседы? Это определяется развитостью его представлений о психической реальности.
Мне представляется целесообразным в этом плане проведение постоянной работы психодиагностом по систематизации своих наблюдений за клиентами с целью совершенствования процесса наблюдения.
Этому помогают знания из смежных областей знаний о человеке – медицине, физиологии, генетике, социологии и др. Кроме того, богатый материал дают литература и искусство, которые позволяют вырабатывать и использовать в практике различные типологии людей, которые также отражают содержание психической реальности. Достаточно в этом плане в качестве примера обратиться к типологии людей, описанной Л. Н. Толстым:
«Три главные черты в людях в разных долях составляют все различие характеров:
• разумность – знание: инстинкт того, что важно, о чем больше всего думать, и что не важно;
• умственная ловкость, память, сообразительность и
• чуткость, способность переноситься на другого человека и чувствовать за него»[14].
Это записано в дневниках последних лет жизни великого писателя. Через несколько дней он возвращается к этой мысли в такой записи: «Можно так определять характеры:
• чуткость большая, меньшая и до …тупости.
• ум – большой, меньший и до …тупости.
• страстность большая, меньшая и до… апатии, холодности.
• смирение большое, меньшее и до …самоуверенности.
Можно присоединить еще правдивость и лживость, хотя это свойство не такое основное. И характеры определять приводимыми чертами».
Эта типология, так же как и научные психологические типологии имеет психодиагностический смысл и ценность для описания и классификации психологической информации.
Работая с методиками, психодиагност использует не одну методику, а несколько – батарею методик. Выбор батареи методик не может быть произвольным, он как минимум должен отвечать следующим требованиям:
Конец