Avant tout, ça satisfait le désir de plusieurs gens qui ont vraiment envie de faire faire des testes génétiques pour connaitre mieux ses origines.
Ensuite, il y des raisons d’en utiliser pour pister des criminels.
Enfin, ça donne la possibilité de dépister les maladies.
Mais je me pose une question si elles sont toujours fiables les conclusions que les investigations génétiques permettent de tirer? J’en doute. Il est peu probable que les résultats des investigations soyent toujours fiables.
Premièrement, pour les sociétés intéressées c’est juste un moyen de tirer des bénéfices.
De plus, c’est pas rare les fautes qui peuvent mener aux conséquences grâves.
Prenons un exemple: des résultats faux reçus et présentés à la police. Et comme conséquence, un crime imposé à un innocent.
Et enfin, les resultats visant déterminer la paternité, ça peut provoquer chez les enfants un trauma psycologique. Je suis sûr qu’il est plus important pour les enfants celui qui les a éduqués.
Alors je crois cette fièvre génétique une maladie grave et donc il faut en guérir.
En concluant, il faut avouer que la génétique est une réalité qui évolue à une telle vitesse et il est stupide de croire que son développement va cesser. Elle a le droit d’exister et de se développer mais à la condition du contrôle strict des conclusions des investigations. (261 mots)
(2) Стратегические советы
После того как вы написали текст:
Проверьте, хорошо ли вы структурировали текст: все ли части предложенной в задании композиции вы отразили? разделили ли вы при этом текст на абзацы?
Использовали ли вы необходимые средства логической связи?
Сделали ли вы «мостики» между отдельными частями сочинения, соединяющие аргументацию с контраргументацией и с заключением?
Посчитайте также количество использованных в тексте слов и укажите его. При подсчете «словом» считается все, что находится между двумя интервалами, например:
«j’ai» – 1 слово;
«de la musique» – 3 слова.
Если ваш текст оказался коротким, развить (увеличить, расширить) текст до 250 слов можно за счет:
a) приведенных примеров;
b) развития одного из самых важных аргументов;
c) а также перефразировав идеи другими синонимичными конструкциями, требующими большего количества слов.
Наверняка, у вас будут трудности и с определением проблемы, и с логикой, и с речью. Однако не старайтесь свое рассуждение сводить к «сочинению на свободную тему» и развивать свои мысли, уцепившись за первую пришедшую в голову пару слов. Это ошибочно.
Создавать литературный шедевр не требуется, равно, как и проводить подробный лингвистический анализ.
Как же нужно работать?
Как написать вступление
(Pour construire l’introduction)
Как сформулировать проблему. Во введении вы представляете проблематику. Обычно она уже обозначена в задании и нужно только внимательно прочитать это задание. Но сама проблема часто не сформулирована, тогда вам предстоит дать формулировку.
Вы формулируете проблему своими словами и одновременно выдвигаете основное противоречие (основной вопрос), на который вам же и предстоит затем ответить. Поэтому:
Закончить Введение необходимо вопросительной конструкцией (вопросительной фразой), которая может начинаться с «mais»:
…mais + вопросительное предложение.
Например:
– On apprend à notre école beaucoup de choses. Mais est-ce suffisant pour préparer les jeunes à la vie dans la société?
– Chacun sait que fumer est nuisible pour la santé, mais jusqu’à quel point? etc.
Как и многие специалисты в области филологии, я бы порекомендовала писать Вступление уже после того, как написаны обе части – Основная (Développement) и Заключение (Conclusion). Не правда ли, странный подход? Но он себя оправдывает.
В любом случае, чтобы сформулировать Введение к сочинению (Introduction), вы должны держать в голове примерный